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班级班费管理系统课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握班费管理的基本概念和原则，理解班费管理的目的和重要性。

2.使学生了解并掌握班费的收入、支出和结余等基本核算方法。

3.帮助学生掌握班级班费管理系统的设计思路和操作流程。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识设计并实施班级班费管理系统的能力。

2.提高学生运用电子表格软件进行数据录入、统计和分析的技能。

3.培养学生运用数学思维解决问题的能力，例如进行预算编制和财务决策。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱集体，关心班级财务状况，树立正确的消费观念。

2.培养学生合作意识，学会在团队中沟通、协调，共同完成班费管理工作。

3.增强学生的责任感和诚信意识，遵循财务管理规定，做到公开、公平、公

正。

课程性质：本课程为实用性强的学科课程，结合数学、信息技术和品德教育等

多学科知识。

学生特点：针对具有一定数学基础和信息技术能力，具备一定团队协作能力的

初中生。

教学要求：通过本课程的学习，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高

财务管理意识和能力。同时，注重培养学生的合作精神、责任感和诚信意识。

课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.班费管理的基本概念：班费的定义、班费管理的目的和意义。

教材章节：第一章“财务管理基础知识”，第1节“认识班费管理”。

2.班费的收入、支出和结余：班费收入来源、支出项目、结余计算方法。

教材章节：第一章“财务管理基础知识”，第2节“班费的收入、支出与结

余”。

3.班级班费管理系统的设计：系统设计原则、操作流程、功能模块。

教材章节：第二章“班级班费管理系统”，第1节“系统设计概述”。

4.数据录入与统计：运用电子表格软件进行班费数据录入、统计和分析。

教材章节：第二章“班级班费管理系统”，第2节“数据录入与统计”。

5.预算编制与财务决策：班级预算编制方法、财务决策原则。

教材章节：第三章“预算与财务决策”，第1节“预算编制”，第2节“财务

决策”。

6.班费管理中的合作与沟通：班费管理团队协作、沟通技巧、解决冲突方法。

教材章节：第四章“班费管理中的团队协作与沟通”，第1节“团队合作”，

第2节“沟通与协调”。

教学内容安排和进度：共6个课时，每课时45分钟。

第1课时：班费管理的基本概念。

第2课时：班费的收入、支出和结余。

第3课时：班级班费管理系统设计。

第4课时：数据录入与统计。

第5课时：预算编制与财务决策。

第6课时：班费管理中的合作与沟通。

教学内容科学、系统，与教材紧密关联，符合教学实际需求。

三、教学方法

针对本课程的教学目标、内容和学生的实际情况，采用以下多样化的教学方

法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，讲解班费管理的基本概念、原

则和方法，使学生系统地掌握理论知识。结合教材中的实例，帮助学生理解班

费管理的实际应用。

适用内容：班费管理的基本概念、收入、支出和结余计算方法等。

2.讨论法：针对班级班费管理中的实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学

生的独立思考能力和团队协作能力。

适用内容：班费管理中的合作与沟通、预算编制与财务决策等。

3.案例分析法：通过分析具体班级班费管理案例，让学生了解并掌握班费管理

的方法和技巧，提高学生分析问题和解决问题的能力。

适用内容：班级班费管理系统的设计、数据录入与统计等。

4.实验法：让学生运用电子表格软件进行班费数据录入、统计和分析，实际操

作班级班费管理系统，提高学生的实践能力。

适用内容：数据录入与统计、预算编制与财务决策等。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，让学生在完成任务的实践

中掌握所学知识，提高学生的自主学习能力和实际操作能力。

适用内容：班级班费管理系统的设计、操作流程等。

6.情景教学法：模拟班级班费管理场景，让学生在真实情境中感受和学习班费

管理知识，提高学生的实际应用能力。

适用内容：班费管理中的合作与沟通、财务决策等。

7.评价法：通过课堂提问、作业、小组讨论和实验报告等多种形式，对学生进

行过程性和总结性评价，及时了解学生的学习情况，为教学调整提供依据。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程采用以下评估方式，以全面反映

学生的学习成果：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂纪律、参与度、提问回答、小组讨论

等。关注学生在课堂上的学习态度、合作精神