统编版三年级语文下册第五单元 交流平台与初试身手教案.pdfVIP

交流平台与初试身手

1.能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。

2.能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。

能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。

通过接龙编故事，展开大胆的想象，丰富故事情节，把故事编得奇特、有趣，并尝试写下

自己创编的奇妙故事。

小组合作图文结合

多媒体课件；各色的印泥。

1课时

课型：新授执行时间：月日执教：

板块一回顾课文，梳理想象

师：本单元我们学习了两篇课文，作者有哪些大胆的想象给你留下了深刻的印象？

（板书：大胆的想象）

生：把自己想象成其他的事物。如，“我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的

时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正

从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！”

生：想象事物之间是相反的。如，“在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在

设计意图

宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在

“交

宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？”

流平台”

生：根据事物的特点展开想象。如，“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形

的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在的学习首

枝头跳起了舞。”先聚焦在

师：（课件出示“交流平台”的内容）说得很好，想象的世界真奇妙，可以创造现课内，引

实中不存在的事物和景象，可以实现美好的愿望，可以拥有奇异的经历……想象的导学生交

方法也是多种多样的，可以根据事物特点展开想象，还可以建立事物之间的不同关流学过的

联，还可以把自己化身为其他的事物。两个故事

师：同学们在课外阅读中一定也积累了富有想象力和具有新鲜感的语言吧，请看这中最有意

一句，你觉得哪里让你觉得特别有意思呢？思的奇特

想象处，

从中积累

早晨，卡夫卡一觉醒来，发现自己变成了一只超级大甲虫。他走到门后的镜子

有意思、

那儿，盯着镜子里的自己——棕紫色的甲虫身子，又黑又大的虫眼，天线似的触

有价值的

角，还有六条细细长长、毛茸茸的虫腿。

语言。然