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教学设计（共案部分）
个性化设计
主备教师：贾花组长审阅：贾花
单元课题：Unit1SchoolandNumbers
课题：lesson1Hello
课型：新授课
教学目标：
1.认识三个人物：LiMing,JennySmith,Danny
2.掌握新句型：Hello/Hi.Mynameis________.Whatisyourname?
3.通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。
教学重点：
1.认识新单词三会（会说、会听、会读）：hello/hi你好
2.掌握新句子：两会（会听、会说）：
Whatisyourname?你叫什么名字？
Mynameis______.我的名字是______。
教学难点：
Whatisyourname?你叫什么名字？
Mynameis______.我的名字是______。
教学准备：
多媒体课件
课时安排：2课时（第一课时）
教学过程:
Step1.ClassOpening
Greeting
1.Say“hello”tostudents.
2.AskthestudentsaboutEnglishinChinese.TheproblemisintheteachersPPT.
(1)WheredoyouspeakEnglish?
(2)DoyouknowsomeEnglishwords?
(3)HaveyoumetanyonewhocanspeakEnglish?
Step2.NewConcepts
1.IntroduceyourselfinEnglish.
(1)Theteacherintroducedhimself.
T:Hello.Mynameis______.
(2)Studentsintroducethemselves.
教学设计
个性化设计
(2)Studentsintroducethemselves.
2.Meetnewpeople.
IntroducethreefriendsDannyJennyandLiMingtothestudents.
3.Practicethedialogue,theteacher’sPPTdisplaysthedialoguecontent.
D:Hello.MynameisDanny.What’syourname?
L:MynameisLiMing.
4.Playgame
(1)Play“go—stop”(Whenyoustop,askeachothernames.)
(2)Askseveralstudentstocometothefrontandmakefriendswiththerestofthestudentstoseewhohasmademorefriendsinthestipulatedtime.
Step3.StudentBook
1.Listentothetape.
2.Studentsopentheirtextbooks,playrecordings,listentothetapeandreadthetapetwice.
3.Studentsreadthedialogueonce.
4.Studentsreaddialoguesinroles.
Step4.ClassClosing
Conclusion.
Say“goodbye”tothestudents.
Step5.Homework
1.用英文写出你和你的五个朋友的姓名。
2.练习用英文介绍自己的姓名，如：MynameisLiMing.以及询问对方姓名，Whatisyourname?
3.Makeyourownnamecard.
板书设计：Lesson1Hello!
重点单词：
hello/hi你好name名字
whatis=what’s什么是your你的，你们的
my我的China
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