气球迎国庆(教学设计)-2023-2024学年三年级上册综合实践活动人教版.pdfVIP

5.多彩气球迎国庆（教学设计）-2023-2024学

年三年级上册综合实践活动人教版

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的教学内容来自于人教版三年级上册综合实践活动教材第五章《多彩气球迎

国庆》。该章节主要引导学生通过制作和装饰气球来庆祝国庆节，激发学生的爱国

教学内情感。具体内容包括：

容1.学习气球的制作方法，包括如何吹气、绑绳等基本技巧。

2.了解气球的装饰方法，如使用彩纸、贴纸、颜料等材料进行装饰。

3.创作属于自己的彩球作品，并组成一个多彩的气球阵列，庆祝国庆节。

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.创新实践能力：通过学习气球制作和装饰技巧，学生能够运用自己的想象力，

创作出独特的彩球作品，培养学生的创新实践能力。

2.团队合作精神：在制作和装饰气球的过程中，学生需要与同学们进行合作，共

核心素同完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

养目标3.审美能力：学生需要运用彩纸、贴纸、颜料等材料对气球进行装饰，这个过程

分析中能够提升学生对美的感知和创造能力，培养学生的审美能力。

4.爱国情感：通过制作和装饰气球来庆祝国庆节，学生能够感受到国庆节的重要

性，激发对祖国的热爱之情，培养学生的爱国情感。

5.社会责任：学生通过参与社会实践活动，能够更好地了解社会，增强自己的社

会责任感，为成为有责任感的公民奠定基础。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开展本节课之前，学生应该已经掌握了制作

简单手工艺品的基本技能，如使用剪刀、胶水等工具，以及对色彩和形状有一定的

认知。此外，学生应该了解国庆节的基本知识，知道它是中国的主权和领土完整的

象征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对手工艺制作通常充满兴趣，

学习者他们喜欢通过动手实践来学习。在这个年龄阶段，学生的动手能力较强，善于观察

分析和模仿，但有时可能缺乏耐心和细致。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的

个体差异，因材施教，引导他们培养良好的学习习惯。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作多彩气球的过程中，学生可能遇到吹气球

力度控制、装饰设计创意、色彩搭配等方面的困难。此外，在团队合作中，部分学

生可能会遇到沟通不畅、任务分配不均等问题。针对这些挑战，教师应提供必要的

指导，鼓励学生互相帮助，共同克服困难。

1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用项目导向学习和合作学

教学方习的教学方法。项目导向学习让学生通过实践活动完成具体任务，从而提高他们的

法与策创新实践能力和团队合作精神。合作学习则有助于培养学生的沟通能力和团队协作

略能力。此外，我将结合讲授法和任务驱动法，为学生提供必要的知识和指导，激发

他们的学习兴趣和积极性。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过展示一系列五彩斑斓的气球图片，激发学生的兴趣，然后简要

介绍国庆节的意义，引出本节课的主题。

b.教授制作方法：分步骤讲解气球的制作方法，包括如何吹气、绑绳等基本技巧。

同时，展示不同形状的气球样品，让学生直观地了解制作过程。

c.装饰技巧学习：介绍使用彩纸、贴纸、颜料等材料进行装饰的方法，并展示一

些精美的气球装饰作品，激发学生的创作灵感。

d.创作实践：为学生提供气球、彩纸、贴纸等材料，分组进行创作。鼓励学生发

挥想象，创作出独特的彩球作品。

e.作