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立足语文,拥抱时代——高中语文必修(下)第四单元教学设计
本单元属于学习任务群“跨媒介阅读与交流”。课程标准中指出:“本任务群旨在引导学生
学习跨媒介的信息获取、呈现与表达,观察、思考不同媒介语言文字运用的现象,梳理、探
究其特点和规律,提高跨媒介分享与交流的能力,提高理解、辨析、评判媒介传播内容的水
平,以正确的价值观审视信息的思想内涵,培养求真求实的态度。”这意味着,“跨媒介阅读
与交流”的重点应当在“阅读与交流”,我们不是向新闻传播学或媒介信息论看齐,而应当关
注如何正确理解和熟练运用祖国语言文字。
其次,从单元导语来看,本单元的核心任务围绕媒介信息展开,要求学生在信息社会的
大背景下,能够获取和利用媒介信息,辨析和评判媒介信息,掌握媒介信息的语言特点和规
律,同时提高媒介信息的分享与交流能力,更好地适应信息时代的生活。
最后,从单元学习活动来看,教材中的学习活动分为“认识多媒介”“善用多媒介”“辨识媒
介信息”三个板块。这三个板块以“认识多媒介”为基础和核心,以“善用多媒介”和“辨识媒介
信息”为两个实践维度,构成了一个三角互动结构。我们不能将这三个板块与学习目标简单
的一一对应,而需要综合考虑“认识、善用、辨识”三个学习重点,思考如何设计相应的任务
和活动。
基于上述认识,我确定了以下单元学习目标:
【单元学习目标】
1.能够通过多种媒介获取、呈现、表达信息,有意识地关注信息时代多种传播媒介对人们学
习、工作、生活的影响,了解不同媒介的传播特点,更好地适应信息时代的生活。
2.了解辨识媒介信息的基本知识、方法,并将其运用于生活之中,提升思维能力;有意识地
关注媒体立场,多角度分析问题,形成独立判断;学习判断媒介信息的良莠,树立正确的人
生观、价值观,提升媒介素养。
3.比较不同媒介的语言特征,能够撰写具有相应语言特征的文稿,提高信息时代背景下的语
言文字运用能力。
4.利用多种媒介传播信息,掌握报刊、广播、电视、网络等多种媒介传播信息的相关方法和
注意点,并进行有效实践,不断提升媒介应用能力。
【单元学习情境】
“青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,
民族就有希望。”马上就是五四青年节了,学校将在这一天开展“青年榜样,筑梦青春”的主题
宣传日活动,各项筹备工作都在紧锣密鼓地进行中……
【单元设计总览】
活动任务设计
第一课段
条分缕析比优劣——认识多媒介
一、学习目标
1、通过在不同媒介有哪些信誉好的足球投注网站目标信息,形成在不同媒介获取信息和信息的能力。
2、通过实践、阅读资料以及表格梳理,感受、比较、了解不同媒介的传播特点和语言特征。
3、有意识地关注信息时代多种传播媒介对学习、工作、生活的影响,更好地适应信息时代
的生活。
二、课时安排
教师课堂2课时,学生课余时间2小时。
三、学习活动
【情境设置】从风雨如晦的革命年代到筚路蓝缕的建设时期,从开拓奋进的改革开放到全面
小康的决胜进军,一代又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感
天动地的青春乐章……五四青年节即将到来,学校将开展“青年榜样,筑梦青春”的主题宣传
日活动。
学习活动一:搜集信息,初识媒介
【情境导入】“青年榜样,筑梦青春”活动前期策划人员将通过不同媒介为主题宣传日搜集信
息——当代青年是如何敢想、敢闯、敢拼、敢试、敢干,在祖国大地上以不同的方式绽放光
芒。
【任务一】
信息广搜罗,媒介初体验
每位同学从报纸、广播、电视、网络四类媒介上有哪些信誉好的足球投注网站、阅读、筛选关于“青年榜样”的报
道,每一类媒介至少搜集两篇报道。
1.学生组成6人小组,每个小组选择一个青年榜样群体作为宣传对象,可以从教师提供的群
体当中选择,也可以自行选择,各组不重复。
(参考:扶贫一线、抗疫一线、航空科研、支教援教、文化传承、科学研究、文学艺术、
基层服务等领域的青年榜样)
2.每位同学从报纸、广播、电视、网络四类媒介上有哪些信誉好的足球投注网站、阅读、筛选关于“青年榜样”的报道,
每一类媒介至少搜集两篇报道。
3.小组成员互相交流查找时的心得——哪些渠道的信息质量较高?如何快速找到想要的信
息?
【任务二】
完成《报道信息记录表》,对报道进行整理、归纳和概括。
学习活动二:感受梳理,比较特点
【情境导入】如何有针对性地快速找到信息?每种媒介各有什么特点?为了给下次类似的活
动积累更多的经验,策划小组对信息搜集工作进行了梳理总结。
【任务一】
借助文献,了解梳理。
每位同学阅读《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》《
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