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立足语文，拥抱时代——高中语文必修（下）第四单元教学设计

本单元属于学习任务群“跨媒介阅读与交流”。课程标准中指出：“本任务群旨在引导学生

学习跨媒介的信息获取、呈现与表达，观察、思考不同媒介语言文字运用的现象，梳理、探

究其特点和规律，提高跨媒介分享与交流的能力，提高理解、辨析、评判媒介传播内容的水

平，以正确的价值观审视信息的思想内涵，培养求真求实的态度。”这意味着，“跨媒介阅读

与交流”的重点应当在“阅读与交流”，我们不是向新闻传播学或媒介信息论看齐，而应当关

注如何正确理解和熟练运用祖国语言文字。

其次，从单元导语来看，本单元的核心任务围绕媒介信息展开，要求学生在信息社会的

大背景下，能够获取和利用媒介信息，辨析和评判媒介信息，掌握媒介信息的语言特点和规

律，同时提高媒介信息的分享与交流能力，更好地适应信息时代的生活。

最后，从单元学习活动来看，教材中的学习活动分为“认识多媒介”“善用多媒介”“辨识媒

介信息”三个板块。这三个板块以“认识多媒介”为基础和核心，以“善用多媒介”和“辨识媒介

信息”为两个实践维度，构成了一个三角互动结构。我们不能将这三个板块与学习目标简单

的一一对应，而需要综合考虑“认识、善用、辨识”三个学习重点，思考如何设计相应的任务

和活动。

基于上述认识，我确定了以下单元学习目标：

【单元学习目标】

1.能够通过多种媒介获取、呈现、表达信息，有意识地关注信息时代多种传播媒介对人们学

习、工作、生活的影响，了解不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活。

2.了解辨识媒介信息的基本知识、方法，并将其运用于生活之中，提升思维能力；有意识地

关注媒体立场，多角度分析问题，形成独立判断；学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人

生观、价值观，提升媒介素养。

3.比较不同媒介的语言特征，能够撰写具有相应语言特征的文稿，提高信息时代背景下的语

言文字运用能力。

4.利用多种媒介传播信息，掌握报刊、广播、电视、网络等多种媒介传播信息的相关方法和

注意点，并进行有效实践，不断提升媒介应用能力。

【单元学习情境】

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，

民族就有希望。”马上就是五四青年节了，学校将在这一天开展“青年榜样，筑梦青春”的主题

宣传日活动，各项筹备工作都在紧锣密鼓地进行中……

【单元设计总览】

活动任务设计

第一课段

条分缕析比优劣——认识多媒介

一、学习目标

1、通过在不同媒介有哪些信誉好的足球投注网站目标信息，形成在不同媒介获取信息和信息的能力。

2、通过实践、阅读资料以及表格梳理，感受、比较、了解不同媒介的传播特点和语言特征。

3、有意识地关注信息时代多种传播媒介对学习、工作、生活的影响，更好地适应信息时代

的生活。

二、课时安排

教师课堂2课时，学生课余时间2小时。

三、学习活动

【情境设置】从风雨如晦的革命年代到筚路蓝缕的建设时期，从开拓奋进的改革开放到全面

小康的决胜进军，一代又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感

天动地的青春乐章……五四青年节即将到来，学校将开展“青年榜样，筑梦青春”的主题宣传

日活动。

学习活动一：搜集信息，初识媒介

【情境导入】“青年榜样，筑梦青春”活动前期策划人员将通过不同媒介为主题宣传日搜集信

息——当代青年是如何敢想、敢闯、敢拼、敢试、敢干，在祖国大地上以不同的方式绽放光

芒。

【任务一】

信息广搜罗，媒介初体验

每位同学从报纸、广播、电视、网络四类媒介上有哪些信誉好的足球投注网站、阅读、筛选关于“青年榜样”的报

道，每一类媒介至少搜集两篇报道。

1.学生组成6人小组，每个小组选择一个青年榜样群体作为宣传对象，可以从教师提供的群

体当中选择，也可以自行选择，各组不重复。

（参考：扶贫一线、抗疫一线、航空科研、支教援教、文化传承、科学研究、文学艺术、

基层服务等领域的青年榜样）

2.每位同学从报纸、广播、电视、网络四类媒介上有哪些信誉好的足球投注网站、阅读、筛选关于“青年榜样”的报道，

每一类媒介至少搜集两篇报道。

3.小组成员互相交流查找时的心得——哪些渠道的信息质量较高？如何快速找到想要的信

息？

【任务二】

完成《报道信息记录表》，对报道进行整理、归纳和概括。

学习活动二：感受梳理，比较特点

【情境导入】如何有针对性地快速找到信息？每种媒介各有什么特点？为了给下次类似的活

动积累更多的经验，策划小组对信息搜集工作进行了梳理总结。

【任务一】

借助文献，了解梳理。

每位同学阅读《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》《