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幼儿园大班拼音ieüeer教案范文
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班拼音教材第三章,主要详细内容为ie、üe、
er三个韵母的学习和应用。
二、教学目标
1.知识目标:学生能够正确发音ie、üe、er,并能准确书写这三
个韵母。
2.能力目标:学生能够通过本节课的学习,掌握ie、üe、er在
拼音中的运用,提高拼音阅读能力。
3.情感目标:培养学生对拼音学习的兴趣,激发学生的学习积极
性。
三、教学难点与重点
教学难点:ie、üe、er的正确发音,以及在实际词语中的运用。
教学重点:掌握ie、üe、er的发音和书写。
四、教具与学具准备
教具:PPT、黑板、卡片
学具:拼音本、铅笔、橡皮
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
利用PPT展示图片,如“爷爷”、“树叶”等,引导学生发现
这些词语中都包含了今天要学习的ie、üe、er韵母。
2.例题讲解(10分钟)
讲解ie、üe、er的发音要领,并进行示范。然后通过PPT展
示例词,如“爷爷(yeye)”、“雪花(xuehua)”、“耳朵(er
duo)”,让学生跟读。
3.随堂练习(10分钟)
让学生自由组合ie、üe、er韵母,尝试拼读。教师巡回指导,
纠正发音错误。
4.小组合作(10分钟)
将学生分成小组,每组选择一个词语,用ie、üe、er进行拼
读,然后进行展示。
教师带领学生回顾本节课所学内容,强调ie、üe、er的发音
和书写。
六、板书设计
1.板书ie、üe、er的学习与应用
2.板书内容:
ie、üe、er的发音方法
例词:爷爷、雪花、耳朵
学生拼读练习
七、作业设计
1.作业题目:
写出ie、üe、er三个韵母,并各找三个词语进行拼读。
用ie、üe、er拼出一个你喜欢的词语,并写下来。
2.答案:
例词:爷爷、雪花、耳朵、姐姐、绿树、耳朵等。
学生自选词语。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,使学生
掌握了ie、üe、er的发音和书写。课后,教师应关注学生的作业完成
情况,了解学生的学习效果,并对教学内容进行适当调整。在拓展延
伸方面,可以让学生回家后,用今天学习的韵母给家人讲解一个词语,
提高学生的实际应用能力。
重点和难点解析
1.实践情景引入中图片的选择和展示。
2.例题讲解中ie、üe、er的发音要领和示范。
3.随堂练习中学生的自由组合和教师的巡回指导。
4.小组合作中学生词语选择和拼读展示。
5.作业设计中拼读和书写练习的设置。
一、实践情景引入
1.形象生动:图片应具有直观性,便于幼儿观察和发现。
2.贴近生活:图片内容应与幼儿的生活密切相关,易于引发幼儿
的兴趣。
3.包含目标韵母:图片中应包含ie、üe、er韵母,便于幼儿在
观察中发现。
二、例题讲解
在例题讲解环节,教师应重点关注ie、üe、er的发音要领和示范:
1.发音要领:教师应详细讲解ie、üe、er的发音方法,如口型、
舌位等,并强调发音时的注意事项。
2.示范:教师应以标准的发音进行示范,让幼儿能够清晰地听到
和模仿。
三、随堂练习
1.自由组合:鼓励幼儿自由组合ie、üe、er韵母,提高幼儿的
拼音应用能力。
2.巡回指导:教师在巡回指导过程中,应及时纠正幼儿的发音错
误,指导幼儿正确发音。
四、小组合作
1.词语选择:教师应引导幼儿选择包含ie、üe、er韵母的词语,
确保合作活动的有效性。
2.拼读展示:鼓励幼儿大胆地进行拼读展示,提高幼儿的自信心
和表达能力。
五、作业设计
1.拼读练习:设
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