STEAM教育理念融入初中美术课程的实践研究--以秀山花灯为例.pdf

摘要

摘要

随着全球化和信息化浪潮的推动，教育领域正迎来一场深刻变革。STEAM教育，

这一融合了科学、技术、工程、艺术和数学的综合性教育模式，以其倡导跨学科整合

的核心理念，正引领着教育创新的重要方向。在当前国家高度重视创新人才培养的背

景下，初中美术课堂作为培养学生创新思维和实践能力的重要阵地，其教学模式的改

革与创新显得尤为重要。然而，如何在初中美术课堂中有效地融入STEAM教育理念，

以满足学科教学的需求并提升学生的综合素质和创新能力，是当前美术教育面临的一

大挑战。本文以中国传统艺术的瑰宝——秀山花灯为切入点，深入探究其教学实践，

旨在将STEAM教育理念与初中美术课堂紧密结合，为美术教育改革提供新的视角和方

法。

本研究以项目式教学模式为框架，融入STEAM教育理念及其元素，以秀山花灯制

作工艺课程为载体，搭建了一个师生共同参与的学习平台，学生通过合作学习的方式，

在实践中探索并解决问题，最终创作出充满创意的艺术作品。首先，笔者对STEAM

教育理念进行了深入剖析，明确了其在初中美术教学中的重要应用价值和深远意义。

随后，从课程内容、教学方法、评价体系等多个维度出发，巧妙整合跨学科知识，并

充分运用STEAM教育的五大核心元素（科学、技术、工程、艺术和数学），构建了以

秀山花灯工艺制作为核心的STEAM美术教学课堂，并精心设计了一系列富有创意和挑

战性的美术实践活动，让学生在实践中深化对跨学科知识的理解和应用，以激发学生

的创新思维和动手能力。在此基础上，本文深入剖析了秀山花灯工艺制作的精髓，并

详细阐释了如何引导学生运用科学知识和技术手段解决实践中的难题。这种教学旨在

锤炼学生的美术技艺，并在团队协作、创新思维和批判性思维等方面培养学生的综合

能力。同时，为了确保教学目标的有效达成，本文还深入探讨了对学生作品的评价和

反馈机制，特别强调了教师在整个教学过程中的关键引导和支持作用，以及教师角色

转变的重要性。这对于优化教学效果、提升学生的学习成效、促进教师角色的积极转

变具有重要意义。最终经过一系列的探究与总结，成功归纳并提炼出了适用于初中美

术课例的STEAM教育教学模式及其实施路径，不仅为初中STEAM课程资源注入了创新

活力，也为推动中华文化的繁荣发展贡献了智慧和力量。

关键词：STEAM教育初中美术秀山花灯课程实践跨学科

I

重庆三峡学院硕士学位论文

Abstract

Withthepromotionofglobalizationandinformatization,thefieldof

educationisundergoingaprofoundtransformation.STEAMeducation,a

comprehensiveeducationalmodelthatintegratesscience,technology,

engineering,art,andmathematics,isleadingtheimportantdirectionof

educationalinnovationwithitscoreconceptofadvocatinginterdisciplinary

integration.Inthecontextofthecurrentnationalemphasisoncultivating

innovativetalents,thereformandinnovationofteachingmodelsinjunior

highschoolartclassrooms,asanimportantpositionforcultivatingstudents

innovativethinkingandpracticalabilities,areparticularlyimportant.

However,howtoeffectivelyintegrateSTEAMeducationconceptsintojunior

highschoolartclassroomsto