小学科学教科版四年级下册：6.观察土壤-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

四年级

学期

秋季

课题

观察土壤

教学目标

科学观念：通过观察土壤，知道土壤的主要成分是岩石风化而成的大小不同的颗粒（沙砾、沙、粉沙、黏土）、腐殖质、水和空气等。

科学思维：用分类、分析、画示意图等方法归纳土壤的特征。

探究实践：通过观察实验、沉积实验了解土壤的组成成分。

态度责任：通过观察、实验等活动，产生进一步探究土壤的兴趣和培养学生保护土壤的意识。

教学重难点

教学重点：

1.通过实验观察分析土壤有哪些物质组成，了解土壤成分。

教学难点：

1.感知土壤颗粒大小、沉积顺序。

教学过程

一、聚焦问题

1.出示土壤图片。

2.提问：我们吃的许多食物都来自土壤中生长的植物，土壤里面有什么呢？

3.揭题：今天我们一起来学习观察土壤

二、探究与研讨

探究一：观察土壤外部特征

1.提问：对于一份新鲜的土壤，我们可以采用哪些方法观察呢？回答：我们可以采用眼看、鼻闻、手摸的方式进行观察。

2.实验设计：通过眼睛、放大镜来看土壤的特点，运用扇闻法闻一闻土壤的气味，用手摸一摸土壤的粗糙程度，完成实验记录单学习任务一。

3.播放实验视频

4.小结：新鲜的土壤里有水、植物的根茎叶、小动物、小石头、沙子、黏土等物质，还有因为动植物残体等有机物腐烂产生的腐殖质。

探究二：土壤沉积实验

1.提问：土壤中还有什么物质呢？如果我们将土壤倒入一杯水中，会发生什么呢？

2.实验设计：（1）把水倒入盛有土壤的玻璃杯中，观察现象并记录。

（2）用筷子搅拌，约20秒后停止，静置一段时间。

（3）观察整个过程中出现的现象，并记录在实验记录单学习任务二。

3.播放实验视频

4.小结：土壤中有空气，而且土壤中存在颗粒大小不同的土壤颗粒，从大到小分别是砂砾（小石子）、沙、粉沙、黏土。

三、拓展

1.提问：观察植物生长茂密的地方，这些地方的土壤有什么特点呢？

回答：这些地方腐殖质丰富，植物有充足的营养可以生长茂盛。

2.课后拓展实验：观察家附近的土壤，用所学的观察方法观察记录。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。