小班语言小熊请客教案的反思.docVIP

小班语言小熊请客教案的反思

1、小班语言小熊请客教案的反思

设计意图

本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五《我的动物朋友》次主题三《能干的小动物》中的教学活动一《小熊请客》。此故事内容简洁，形象鲜亮突出，能够激发幼儿兴趣，特殊是得意的小动物以及它们的食物是小朋友特别熟识和喜爱的，请客做客也是幼儿在日常生活中常常遇到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话是简洁重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简洁的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段观赏、整体观赏及嬉戏体验等方法策略，将幼儿零碎的阅历进展整合，帮忙幼儿提升阅历，进展思维力量，增加幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件特别欢乐的事情。

活动目标

1.理解故事内容,了解几种小动物的食性。

2.感受同伴友好相处的欢乐。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动重点及难点

1.重点：让幼儿喜爱倾听故事，了解几种小动物的生活习性。

2.难点：感受朋友友好相处的欢乐，理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“感谢”

活动预备

1.学问阅历预备：让幼儿提前了解请客做客的简洁礼节。

2.物质预备：歌曲《做客歌》;小熊手偶;小熊、小兔头饰;小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个;小虫子、小鱼、小草图片若干张;ppt课件;

活动过程

一.激趣，歌曲导入，激发幼儿活动兴趣。

演唱歌曲《做客》入场

刚刚我们唱的什么歌呀?(做客歌)

今日森林里的小动物也要去做客，那么是谁要请客呢?(出示小熊手偶)和小熊相互打招呼。

二.指导认知，理解故事内容，了解几种动物的形状特征。

1.观看图片一，引导幼儿叙述故事中各种食物

今日小熊要请客，看他都预备了那些好吃的食物?(引导幼儿说出画面中的食物)

你觉得他可能要请谁呢?

(小结：你觉得他会请小兔、小狗、小猫)

你怎么觉得会请他们呢?

2.逐图叙述故事，理解故事含义。

片段一：(小猫来了)

——是谁来了呀?(先听到喵喵的声音，引出小猫)

我们一起来学一学小猫的叫声。

小猫见到了小熊可能会说什么呀?(幼儿自由说完后，放录音:：小熊你好)

小熊又会怎么说?(幼儿自由说完后，放录音：小猫你好)

小结：小猫和小熊真懂礼貌，见面了会相互问好。

看小熊请小猫吃什么?(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)看小熊是怎样把小鱼送给小猫的?(观看送礼物时要用双手)。

小熊又是怎样说的呢?(幼儿答复后，放录音：小猫，请你吃鱼)

小猫接过食物又会怎么说?(幼儿答复后，放录音：感谢)

小结：小猫和小熊真懂礼貌会说：请和感谢，还知道用双手接送物品。

小结：小猫接过小鱼快乐地吃了起来。

片段二：(小狗来了)

——接下来谁会来呢?(先听到汪汪叫的声音，引出小狗)

小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢?(幼儿说完后：放录音：小熊你好;小狗你好)

小熊拿什么款待小狗?你猜他们又会怎样说?(幼儿说完后，放录音：小狗，请你吃肉骨头，感谢)

小结：小狗快乐的吃起了肉骨头。

片段三：(小兔来了)

(1)观看画面，理解画面内容

——会是谁来了呢?(出示小兔的耳朵，引出小兔)

小兔见到小熊，它们会怎样打招呼呢?

小熊又会用什么款待他呢?又会说什么呢?

真是这样吗?我们一起来听一听

(2)表演

现在我们来表演一下小兔来小熊家做客的情景。(幼儿自由选择角色，否则用石头剪刀布的方法确定角色)

小结：小兔快乐地吃起了胡萝卜。

片段四：小动物们回家

小猫、小狗、小兔吃饱了，他们要回家了，他们会对小熊说什么呢?小熊又会怎么说?我们在来听一听(放录音：感谢你，小熊，再见;再见)

3.给故事起名字

他们真是一群懂礼貌的小动物，小朋友这个故事好听吗?你能给这个故事起个名字吗?

三.观看图片，回忆故事

观看最终一张图片：引导幼儿将归纳的图片内容进展叙述,并将