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必威体育精装版教科版选修1第二章《程序的基本

结构》教案

一、教材分析

1、“程序的基本结构”是信息技术选修模块《算法与程序设计》第二章程序

设计ABC第3节的内容,也是本章的重点内容。本节授课课时共计2课时,这节

课为第1课时,主要介绍顺序结构和选择结构的If语句及If语句的嵌套方法。本

节内容是在学习了自然语言、算法描述、流程图、基本语句和基本函数的基础

上学习的。

二、教学目标

1、知识目标

掌握顺序、选择、循环三种基本结构。

2、能力目标

通过例题教学,培养学生能够使用三种基本结构编写简单的程序解决具体问

题。

3、情感目标

通过本节的学习,体会用结构化方法解决总分数学问题的便捷性,明确三种控

制结构的重要作用。

三、教学重点、难点

重点：If语句及If语句的嵌套方法,三种结构的实现语句的格式和功能。

难点：使用三种基本结构编写简单的程序,以及同种结构的不同实现语句之

间的差异。

四、教学学法,学情分析

1、学情

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这节课的教学对象是高二年级重点班的学生,他们的基础以及对知识的接受

能力相对其它班来说是较好的,学习兴趣也相对高些,因此在教学中要注意引导的

方法,启发它们的思维能力,解决问题能力。

2、教法

教学活动是教与学的双边活动,必须充分发挥教师主导作用和学生主体地

位。根据这一教学原则和学情分析,主要用如下方法进行教学即“点拨、分析、

猜想、归纳、概括”等探索式教学方法。

五、教学程序设计

㈠创设问题情境,引导学生思考,引入课堂。

1、问题1：前面我们学习了哪些基本语句？

①赋值语句②输出语句print③注释语句④结束语句

2、问题2：学习了哪些基本的函数？

①与用户交互函数InputBox()、MsgBox()②数学函数

③字符串函数④日期函数

3、通过第一章的学习我们对VB编程有了初步的体验,知道了计算机解决问题的

过程和三种描述算法的方法。接下来我们应如何利用这些基本的语句及函数来

实现算法和进行编程呢？

由此引入课题,并板书。

课题：程序的基本结构

㈡展示目标：知识目标,能力目标,情感目标。

㈢导学达标（基础知识）

1、程序的基本结构：①顺序结构②选择结构③循环结构

(师)我们可以用N—S流程图来进行简单描述：

顺序结构：

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（师）提出问题：这三种结构分别都有哪些特点?(由学生回答,老师进行总结)

顺序结构：按照由上到下的顺序一行一行地执行。程序中没有分支,没有重

复。

选择结构：根据不同的条件判断来决定程序执行走向的结构。程序中有分

支,没有重复。

循环结构：根据条件判断,需要重复执行某一段代码的程序。程序中可能存

在分支和重复。

从而引导本节课的主要内容：主要介绍两种结构：顺序结构与选择结构,而

循环结构将在下一节课继续介绍。

2、顺序结构

例：如图所示,有两个锥形瓶,1号瓶里面装的是溴水,2号瓶里面装的是水,如

果我们要交换两个瓶子里的液体,该怎么办？

（生）一般情况我们是用一个空瓶子作为“中转”来解决这个问题的。

（师）同理,在程序设计中我们也可以使用这种方法来交换两个变量的值。

我们把该问题转化成两个变量的值利用VB编程来实现它。

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算法描述：（由教师引导,学生逐步完成）

第一步：输入两个变量A、B的值

第二步：利用第三个变量C来进行交换,交换的过程如下：

C=A

A=B

B=C

第三步：输出交换后A、B的值。

流程图：(由学生上讲台完成)编写程序代码：（师生互动完成）

（师）总结：运行程序,不难发现代码是按照由上到下的顺序一行一行地执

行。程序中没有分支,没有重复。

3、选择结构

例1：我国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟”五号载人飞船,于