2025届高考语文复习：修辞手法+课件.pptxVIP

修辞手法;1.熟悉古诗常用修辞手法，并注意辨析其易混手法。

2.掌握主要表达方式的特征与效果。

考向一鉴赏修辞手法

对修辞手法的鉴赏，就是要掌握和了解各种修辞手法的特点，明确辨识和判断修辞手法是什么，分析和评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。;白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。;【1比喻】;【比喻】;【比喻】;例句赏析：霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。——林逋《山园小梅》

运用了拟人的修辞手法，用“先偷眼”写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；再用“合断魂”一词写粉蝶对梅的喜爱而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情表现到极点。生动形象地写出了诗人对梅花的喜爱之情。;【2比拟】;比拟和比喻区别;;比拟和比喻区别;;比拟和比喻区别;;作用不同：

比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物来说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物。而比拟把物人格化，将人物写得栩栩如生，使人亲切。常常显得色彩鲜明，表意丰富的特点;例句赏析：知否，知否？应是绿肥红瘦。——李清照《如梦令》

运用了借代的修辞手法，用“绿”和“红”两种颜色分别代指叶和花，写出叶的茂盛和花的凋零，含蓄委婉地抒发了词人对韶华易逝的悲叹之情。

;【3.借代】;【借代】;【借代】;【借代】;相同点;下列句子使用了什么修辞？;7、红领巾给老大爷让座。;

例句赏析：白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》

运用了夸张的修辞手法，诗人因愁生白发，且白发竟有“三千丈”那么长，生动形象地表达出诗人愁思的深重。;【4.夸张】;

例句赏析：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，???年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。——杜甫《登高》

运用了对偶的修辞手法，全诗四联八句，句句皆对，且对得圆润自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”，使诗的意境显得广阔深远。“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势，使人觉得气象万千。读起来抑扬顿挫，从而更能感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。;【5.对偶】;例句赏析：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》

运用排比的修辞手法，以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图。让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。极大地增强了诗歌的感染力。;【6.排比】;例句赏析：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。——李清照《声声慢》

运用了叠词的修辞手法，“寻寻觅觅”，侧重写动作，心神不定，怅然若失；“冷冷清清”，侧重写感受，孤单寂寞，形影相吊；“凄凄惨惨戚戚”侧重写心境，悲惨凄凉，终日愁苦。三者用“情”贯穿在一起。在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。在声律上急促跳动，铿锵有韵，有节奏感。几组叠词奠定了一种悲凉的感情基调，渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景，抒发了词人内心深处的孤独凄凉。;【7.反复、叠词】;问苍茫大地，谁主沉浮？;【8设问】;【设问】;例句赏析：江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？——王安石《题乌江亭》;【9.反问】;例句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。;【10.用典】;例句：春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干。;此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情。

（李白《春夜洛城闻笛》）;【11.双关】;例句：朱门酒肉臭，

路有冻死骨。;【12.对比】;例句：彼君子兮，

不素餐兮。《诗经硕鼠》;【13.反语】;例句：

静女其娈，贻我彤管。

彤管有炜，说怿女美。;议论文中：前后紧凑，气势通畅，前后事理有机联系，

充分阐明它们之间的辨证关系。;