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电子工业版（安徽）信息技术五年级下册第2课《课堂照片需编辑》教案

一.教材分析

本课的主题是《课堂照片需编辑》，内容涉及到电子工业版（安徽）信息技术

五年级下册第二课。本课的主要内容是通过编辑课堂照片，让学生掌握图像处理软

件的基本操作，培养学生的创新能力和审美能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对于图像处理软件的使用也有

一定的了解。但是，对于如何创意性地编辑照片，以及如何运用图像处理软件进行

编辑，可能还存在一些问题。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的创新意识

和操作技能。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生掌握图像处理软件的基本操作，能够自主编辑照

片。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的审

美能力。

四.教学重难点

1.重点：掌握图像处理软件的基本操作。

2.难点：如何创意性地编辑照片，以及如何运用图像处理软件进行编辑。

五.教学方法

采用任务驱动法、小组合作法和情境教学法进行教学。通过设定具体任务，引

导学生自主探究，小组合作，从而达到学习目标。

六.教学准备

1.准备一些课堂照片，作为编辑的素材。

2.准备图像处理软件，如Photoshop、美图秀秀等。

3.准备投影仪，用于展示操作过程。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用投影仪展示一些编辑后的有趣照片，激发学生的学习兴趣，引导

学生思考如何进行照片编辑。

2.呈现（5分钟）

向学生介绍本次课的主要内容，即如何编辑课堂照片。呈现图像处理

软件的基本界面和操作步骤。

3.操练（10分钟）

学生分组进行操作练习，教师巡回指导。引导学生运用图像处理软件

进行照片编辑，包括调整照片大小、剪裁、添加滤镜等基本操作。

4.巩固（5分钟）

学生展示自己的编辑成果，其他学生和教师对其进行评价，提出改进

意见。教师总结学生操作中存在的问题，并进行讲解。

5.拓展（10分钟）

引导学生发挥创新意识，运用图像处理软件进行更具创意的照片编辑。

教师提供一些参考素材，如贴纸、字体等，帮助学生丰富编辑内容。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调操作重点和创意意识。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道课后作业，要求学生运用所学知识，编辑一张具有创意的照

片，并写一篇简短的个人心得。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生课后复习。

教学过程中，教师需根据实际情况调整教学进度和时间分配。教学情境分析：

为了更好地引发学生的学习兴趣和动机，本节课采用了情境教学法。通过展示

一些编辑后的有趣照片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何进行照片编辑。

这样的教学情境能够使学生感受到信息技术在实际生活中的应用价值，增强学生的

学习动力。

在呈现环节，教师向学生介绍了本次课的主要内容，即如何编辑课堂照片。通

过呈现图像处理软件的基本界面和操作步骤，使学生对将要进行的学习活动有了清

晰的认识，为接下来的操练环节打下了基础。

在操练环节，学生分组进行操作练习，教师巡回指导。这样的教学活动能够使

学生在实际操作中掌握图像处理软件的基本操作，培养学生的动手能力。同时，通

过小组合作，学生之间可以互相学习、交流，提高协作能力。

在巩固环节，学生展示自己的编辑成果，其他学生和教师对其进行评价，提出

改进意见。这样的教学活动能够帮助学生了解自己的不足之处，取长补短，提高审

美能力和创新能力。

在拓展环节，教师引导学生发挥创新意识，运用图像处理软件进行更具创意的

照片编辑。通过提供一些参考素材，如贴纸、字体等，帮助学生丰富编辑内容，提

高学