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幼儿园中班社会教案：你让我,我让你_中班社会教案我长大了

活动目标

1.知道好朋友不快乐时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他快乐起来。

2.当好朋友不快乐时，能劝慰和简洁的帮忙好朋友。

3.体验让别人欢乐自己也欢乐的愉悦心情。

活动预备

1.小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图;两幅幼儿不快乐的生活情景图片。如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难受。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不当心摔倒，哭起来。还可以预备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不开心大事的图片或视频。

2.我的心情展现板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。

3.歌曲《幸福拍手歌》。

4.幼儿学习资源①第30页。

活动过程

1.教师出示手偶哭泣的小鸡，鼓舞幼儿想方法让小鸡快乐起来，引出活动内容。

2.教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页，讲故事《想让你快乐》，使幼儿知道让小鸡快乐的几种方法。

提问：为了让小鸡快乐起来，小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡快乐了，小鸭心里感觉怎样?

教师小结：好朋友不快乐时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他快乐。

3.出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不快乐的缘由，扩展劝慰好朋友快乐的更多方法。

(1)教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难受?(教案出自：教案网)假如你是他的好朋友你怎样做让他快乐一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。

(2)请幼儿进展角色扮演，将自己想的方法用一用，并谈谈被帮忙的感受，和帮忙别人的感受。、

4.出示我的心情展现板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有需要我们关怀的朋友。

5.播放《幸福拍手歌》歌曲，幼儿自由结伴，把欢乐带给同伴和朋友。

活动延长

1.幼儿每天来园时，在我的心情栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关怀，能用简洁的方式向同伴表示关怀。

2.开展和弟弟妹妹一起玩活动，活动中想方法让弟弟妹妹快欢乐乐。

幼儿园小班社会教案《教师我喜爱你》

活动目标：

1、引导教育幼儿通过生活实践，与教师初步建立亲切关系。

2、培育幼儿适应幼儿园集体生活的力量。

3、学习根本的生活常规。

活动预备：

1、幼儿用书

2、儿歌《教师像妈妈》

3、情境表演《教师教我插花篮》，几朵小花。

活动过程：

1、情境表演《教师教我插花篮》。

（1）一位教师和大班小朋友上场，坐在桌前，教师教小哥哥用积塑拼插小花篮，拼插好后，放上几朵小花，做成一个装满鲜花的小花篮。

（2）组织幼儿观看之后，提问：教师用什么玩具教小哥哥拼插花篮？你喜爱这只小花篮吗？教师能干不能干？

幼儿答复后，教师拼插一只小花篮，也装上小花，让幼儿观赏，允许他们自由叙述。

2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问：（讲故事）

（1）教师教小朋友在活动室内干什么？

教师知道你们喜爱听故事，现在教师讲个故事给小朋友听（教师讲一个短小生动又好玩的故事给小朋友听）。

（2）教师坐在钢琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼儿答复后，教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌，让孩子们感到欢乐、好玩。

（3）教师带小朋友在户外玩什么嬉戏？你们喜爱玩积木吗？

幼儿答复之后，可以组织幼儿到户外去玩嬉戏，或者玩积木，让孩子们玩得快乐，激发幼儿喜爱过集体生活的情感。在嬉戏过程中，要教幼儿一些根本的规章，使幼儿初步学会遵守纪律，能在和谐友爱的嬉戏活动中获得乐趣。

4、学习儿歌《教师像妈妈》。

教师朗读两遍后，教幼儿学习儿歌。

幼儿园小班社会教案：我来告知你

幼儿园小班社会教案：我来告知你

活动目标

1、情愿在集风光前大胆叙述自己的名字。

2、通过活动使幼儿能进一步熟识同伴。

活动预备

1、ppT：班级幼儿照片

2、屏风一个

活动过程

一、嬉戏：芝麻开门

教师边念儿歌边走到屏风后面

当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向XX幼儿，

请这个幼儿大声地说“我是XXX”

二、嬉戏：谁不见了？

请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。

教师快速让一名幼儿躲到屏风后面。

请大家快速猜出站在前面的哪个小朋友不见了

三、ppT：我们班的孩子

提问：照片上的孩子是谁