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《包书皮》（教学设计）-2024-2025学年山东科学技术版（2023）小学综合实践活动一年级上册

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《包书皮》是山东科学技术版小学综合实践活动一年级上册第四单元《自己的事情自己做》中的内容。本单元旨在培养学生的自理能力和良好的生活习惯。包书皮这一活动既贴近学生的生活实际，又能锻炼学生的动手能力。教材通过图片展示了包书皮的步骤和方法，为学生提供了直观的参考。同时，教材还引导学生思考为什么要包书皮，培养学生爱护书本的意识。

教学目标

1.知识与技能目标：

学生能够了解包书皮的作用和意义。

掌握包书皮的方法和步骤。

学会使用简单的工具进行包书皮操作。

2.过程与方法目标：

通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作能力。

引导学生在包书皮的过程中，学会自我管理和自我约束。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生爱护书本的意识，养成良好的学习习惯。

增强学生的环保意识，学会利用废旧材料进行包书皮。

教学重难点

1.教学重点：

掌握包书皮的方法和步骤，能够独立完成包书皮的操作。

培养学生爱护书本的意识，养成包书皮的好习惯。

2.教学难点：

引导学生在包书皮的过程中，注意细节，包出整齐美观的书皮。

如何让学生将包书皮的方法运用到日常生活中，持续保持爱护书本的习惯。

教学辅助

1.教师准备：

各种类型的书皮材料，如彩色纸、塑料书皮等。

剪刀、胶水、直尺等工具。

展示用的包好书皮的书本。

2.学生准备：

自己的课本或作业本。

铅笔、橡皮等文具。

教学过程

1.导入新课

师生互动：

师：同学们，大家看老师手里拿着什么呀？（展示一本包好书皮的书和一本没有包书皮的书）

生：书。

师：对，这是两本书。大家观察一下，这两本书有什么不同呢？

生：一本有书皮，一本没有书皮。

师：非常好！那大家觉得包书皮有什么好处呢？

生：可以保护书。

生：书会更漂亮。

师：同学们说得都很对。包书皮可以保护我们的书本，让书本更加美观，也可以延长书本的使用寿命。今天我们就一起来学习包书皮。

设计意图：通过对比展示，引起学生对包书皮的兴趣，让学生认识到包书皮的好处，从而激发学生的学习热情。

2.了解书皮材料

师生互动：

师：同学们，我们先来认识一下包书皮的材料。老师这里有一些不同的书皮材料，大家看看都有哪些呢？（展示彩色纸、塑料书皮等材料）

生：有彩色纸。

生：有塑料书皮。

师：非常好！这些都是我们可以用来包书皮的材料。那大家觉得这些材料有什么特点呢？

生：彩色纸很漂亮。

生：塑料书皮很耐用。

师：没错，彩色纸可以让我们的书皮更加美观，塑料书皮则比较耐用。大家可以根据自己的喜好选择书皮材料。

设计意图：让学生了解不同的书皮材料，为后续的包书皮操作做好准备。同时，培养学生的观察能力和分析能力。

3.学习包书皮的方法和步骤

师生互动：

师：现在我们来学习包书皮的方法和步骤。老师先给大家示范一下用彩色纸包书皮的方法。首先，我们要把书放在彩色纸的中间，然后根据书的大小，在彩色纸上画出书的轮廓。（教师示范画轮廓的方法）

生：老师，我画好了。

师：非常好！接下来，我们要沿着轮廓把彩色纸剪下来。（教师示范剪纸的方法）

生：老师，我剪好了。

师：很好！现在我们把书放在剪好的彩色纸上，把书的封面和封底分别折到彩色纸里面。（教师示范折纸的方法）

生：老师，我折好了。

师：非常棒！最后，我们要用胶水把折好的部分粘起来，这样书皮就包好了。（教师示范粘胶水的方法）

生：老师，我包好了。

师：同学们都很聪明，一学就会。现在我们再来学习一下用塑料书皮包书皮的方法。用塑料书皮包书皮比较简单，我们只要把书放在塑料书皮里面，然后把书皮的边缘粘起来就可以了。（教师示范用塑料书皮包书皮的方法）

设计意图：通过教师的示范和讲解，让学生掌握包书皮的方法和步骤，提高学生的动手能力。

4.学生实践操作

师生互动：

师：现在大家都学会了包书皮的方法，那我们就来自己动手包书皮吧。大家可以选择自己喜欢的书皮材料，按照刚才老师教的方法进行操作。如果在操作过程中遇到问题，可以举手问老师。（学生开始包书皮，教师巡视指导）

设计意图：让学生在实践中巩固包书皮的方法和步骤，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

5.展示与评价

师生互动：

师：同学们，大家都包好了书皮吗？现在我们来展示一下自己包好的书皮吧。（学生展示自己包好的书皮）

师：大家觉得哪位同学包的书皮最漂亮呢？我们来评一评。（学生互相评价，评选出最漂亮的书皮）

师：同学们包的书皮都很不错。