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物理期末总结范文(16篇)

物理期末总结范文(通用16篇)

物理期末总结范文篇1

紧张忙碌的高一上学期结束了。回首半年来的物理学工作,

可以说有欣慰，更有许多无奈。高一物理是高中物理学习的基础,

但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，

难在学生能力与高中物理学要求的差距大，同时由于我校的具

体校情、甘南学生的具伍学情(语文、数学基础薄弱，尤其数学)，

为物理学的工作也怎加了不少挑战。

本学期我担任高一(9)(10)(11)的3个班级物理老师，在

学工作中，有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，有

些内容在讲解时感觉不是很好。如何学高一物理，这是一个值

得探讨的问题。回顾一下这学期的学，我把我的学工作总结

如下：

一、做好了高中物理和初中物理的衔接学工作

初中物理学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热

学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，

学生在学习中易于接受，成绩也不错；高中物理学则是采用观

察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象

和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示

物理现象的本质和变化规律，学生接受难度大。有幸的是以前接

触过初中物理材，基本了解初中物理学方法和材结构，知

道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的

途径，在此基础上根据高中物理材和学生状况分析、研究高一

学难点，设置合理的学层次、实施适当的学方法，降低“台

阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信

心。

二、在学中讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的

基础知识，培养学生物理思维能力

讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式

中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概

念规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化

率，力与速度加速度的关系通过联系对比是使学生尽量真正

掌握知识培养能力是物理教学的落脚点，能力是在获得和运用知

识的过程中逐步培养起来的。

三平时重视物理思想的建立与物理方法的训练

中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究

对象进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析

总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。例如：平行四

边形法则牛顿第一定律理想气体的状态方程的建立都是如此。

建立物理模型是培养抽象思维能力建立形象思维的重要途径。

要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领会这种研究

物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型

的能力，实现知识的迁移。

四教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原则

正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐进，知

识要逐步扩展和加深，能力要逐步提高。高一教学应以初中知

识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当,

要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，让教学内容在不

同阶段重复出现，逐渐扩大范围加深深度。例如，“受力分析”

是学生进入高一后，物理学习中遇到的第一个难点。在初中，为

了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），使学生易于接受,

是从日常生活实例引出力的概念，从力的作用效果进行物体受力

分析的，不涉及力的产生原因。根据学生的认知基础，高一在讲

过三种基本力的性质后