小章鱼（教学设计）-2024-2025学年山东科学技术版（2023）小学综合实践活动一年级上册.docxVIP

小章鱼（教学设计）-2024-2025学年山东科学技术版（2023）

小学综合实践活动一年级上册

一、教材内容

《小章鱼》主要围绕魔法黏土展开，引导学生认识和使用超轻黏土这种材料来制作小章鱼。教材可能会展示一些小章鱼的成品图片，激发学生的兴趣，同时可能会简单介绍超轻黏土的特点，如质地轻、颜色鲜艳、不粘手、易操作等，为学生的制作提供基础信息和灵感。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够认识超轻黏土这种材料，了解其特性和用途。

学生掌握用超轻黏土制作小章鱼的基本方法和步骤，包括揉、搓、捏、压等技巧。

学生学会根据自己的创意对小章鱼进行简单的装饰和个性化设计。

2.过程与方法目标

通过观察、思考、实践等活动，培养学生的动手能力和空间思维能力。

以小组合作的形式进行制作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

引导学生在制作过程中发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对魔法黏土制作的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。

让学生在制作小章鱼的过程中体验到成功的喜悦，增强学生的自信心和成就感。

培养学生的审美能力，引导学生学会欣赏和评价自己及他人的作品。

三、教学重难点

1.教学重点

掌握用超轻黏土制作小章鱼的基本方法和技巧，包括制作章鱼的身体、触手、眼睛、嘴巴等部位。

引导学生发挥自己的创意，对小章鱼进行个性化的装饰和设计。

2.教学难点

如何将章鱼的触手均匀地搓成圆形并排列整齐，使小章鱼的外形更加美观。

培养学生的创新思维，鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，尝试用不同的材料和方法对小章鱼进行创新制作。

四、教学过程

1.导入新课

师生互动

教师展示一些用超轻黏土制作的小章鱼作品，问学生：“同学们，看老师带来了什么？你们知道这是什么动物吗？”引导学生观察并回答问题。

学生回答后，教师继续提问：“你们觉得这些小章鱼可爱吗？想不想自己动手做一个呢？”激发学生的学习兴趣和动手欲望。

设计意图

通过展示精美的小章鱼作品，吸引学生的注意力，让学生对超轻黏土制作的小章鱼产生浓厚的兴趣。

提问环节引导学生思考，为后续的教学内容做铺垫，让学生在好奇心的驱使下积极参与到学习中来。

2.认识超轻黏土

师生互动

教师拿出一块超轻黏土，向学生介绍：“同学们，这就是我们今天要用到的材料——超轻黏土。它的质地很轻，颜色非常鲜艳，而且不粘手、不留残渣，非常适合我们用来制作小手工。”

教师让学生摸一摸、捏一捏超轻黏土，感受其质地和特点。然后提问：“你们觉得超轻黏土和我们平时玩的橡皮泥有什么不同呢？”引导学生思考并回答问题。

设计意图

让学生亲自感受超轻黏土的特点，有助于学生更好地理解和掌握这种材料，为后续的制作打下基础。

比较超轻黏土和橡皮泥的不同，让学生在对比中加深对超轻黏土的认识，同时培养学生的观察能力和思维能力。

3.讲解小章鱼的制作方法

师生互动

教师拿出一个已经做好的小章鱼，向学生展示并讲解：“同学们，我们先来观察一下小章鱼的外形。它有一个圆圆的脑袋，下面有八条长长的触手，还有两只眼睛和一个嘴巴。接下来，老师就教大家如何用超轻黏土制作小章鱼。”

教师一边示范，一边讲解制作步骤：

第一步，取一块适量的超轻黏土，将其揉成一个大大的圆球，作为小章鱼的脑袋。教师提醒学生：“揉圆球的时候要注意用力均匀，尽量把球揉得圆一些。”

第二步，取一小块超轻黏土，揉成一个更小的圆球，然后用手指轻轻压扁，作为小章鱼的嘴巴。教师将压扁的圆球粘在小章鱼脑袋的下方，说：“嘴巴的位置要粘得稍微靠下一点，这样看起来更逼真。”

第三步，制作小章鱼的眼睛。取两小块黑色的超轻黏土，揉成两个小圆球，然后将它们粘在小章鱼脑袋的上方，作为眼睛。教师强调：“眼睛的位置要对称，大小要适中。”

第四步，制作小章鱼的触手。取八块大小相同的超轻黏土，将它们分别揉成细长的圆球，然后用手指将圆球的一端轻轻压扁，使其形成一个扁平的形状，作为触手的吸盘。教师示范如何将触手粘在小章鱼脑袋的下方，并提醒学生：“触手要均匀地排列在脑袋的周围，不要粘得太乱。”

设计意图

教师通过实物展示和详细的讲解，让学生更加直观地了解小章鱼的制作方法和步骤，降低学习难度。

在讲解过程中，教师强调制作的要点和注意事项，有助于学生掌握正确的制作方法，提高作品的质量。

4.学生动手制作

师生互动

学生根据教师的示范和讲解，自己动手制作小章鱼。教师在教室里巡视，观察学生的制作过程，及时给予学生指导和帮助。

教师鼓励学生发挥自己的创意，对小章鱼进行个性化的装饰，如给小章鱼戴上帽子、系上蝴蝶结等。教师可以问学生：“同学们，你们想给小章鱼做一些什么样的装饰呢？让我们的小章鱼变得更加可爱吧！”

设计意图

让学生自己动手制作，能够锻炼学生的动手能力和实践能力，让学生在实践中掌握制作技巧