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幼儿园保教质量评估指南培训心得

幼儿园保教质量评估指南培训心得1

感谢园里给我们提供了这次全员学习的机会，这次的培训充实而有意义使

我受益匪浅。

此次培训理论与班级实际相结合，从全方位地精心诠释了幼儿在幼儿学习

生活中起到的重要性。了解幼儿一日常规的要求，内容非常详细，分别对教学

活动设计与指导，班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教

育活动以及教育活动应注意的问题，和遵循的原则指导如何对幼儿进行管理。

如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。托班幼儿入园时间短，

习惯养成还需要培养，我把习惯养成贯穿在一日生活活动中，让幼儿时刻感受

到习惯和规则熏陶。

俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中

非常重要。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚体体

智，德美等方面的教育互相渗透，遵循幼儿身心发展的规律，活动要符合托班

幼儿年龄特点，同时要注重个体差异。引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面

向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，合理组织各方面的教育内容，并渗透

于幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥各种教育相适应的良好环境为幼儿提

供活动和表现能力的机会与条件。托班幼儿年龄较小，自我保护能力差。所以

要设计制定活动简单而有趣、好学易懂的活动。

幼儿阶段是一生品德行为形成的时期，作为幼儿教师要有更高尚的人格魅

力。要正直和善。要给幼儿母爱般的关怀，让幼儿更快的适应幼儿园生活做好

工作。要公正地爱每一个孩子，我们带给幼儿的应该是最美好、最公正、最无

私的爱。

此次培训，使我在一次次的感悟中豁然开朗，在一次次的反思中不断提

高，我得到了很多教学上的启迪，。俗话说“学到老、活到老”，教育日新月

异，作为一名幼儿教师，要不断学习，努力提高自己的综合素养，为了更好地

扮演好幼儿教师这个角色，信心百倍的走好教育生涯中的每一步，努力为自己

的幼教生涯留下一个个深刻的脚印！

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幼儿园保教质量评估指南培训心得2

通过学习周念丽教授的《幼儿园保育教育质量评估指南》，感觉师幼互动依

赖于教师的敏感性，即在任何时候都能及时关注到孩子的需要，知道孩子在想

什么，他们感觉如何，在需求什么样的帮助。教师对孩子良好情感支持的前提

就是对孩子的兴趣和需求保持强烈的敏感性，关注孩子的内在需求。

教师在与幼儿互动时，除了需要保持敏感性以外，还需要在儿童主导和教

师主导的活动之间取得一种动态平衡关系。当教师以开放性问题与孩子互动

时，可以拓展儿童的思维，从孩子的兴趣点提供给孩子更好的支持，促进孩子

的发展。作为一名工作多年的幼儿教师，我越来越深刻地体会到保教质量是幼

教工作的生命线。我将带着对《评估指南》的理解，在实践中思考教育过程中

活动组织、师幼互动、家园共育方面的目标，为今后的工作把准方向。

幼儿园保教质量评估指南培训心得3

本学期在保教处的组织下我们学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，让

我对保教质量评价有了更深层次的认识。《保教评价指南》对我们平时的教育教

学活动目标制定、内容选择、学习活动等方面的评价标准都做了细化，也做出

了更深的要求。

在《保教评价指南》中明确提出了“以幼儿为本”的理念与思路，教师要

为幼儿提供平等的学习与发展机会，学习内容要与幼儿身心发展水平相适应，

要激发幼儿积极主动地去学习，要尊重幼儿发展的个体差异。作为后勤处就要

做好后勤保障，在教育环境创设和材料上，提供适宜不同年龄段幼儿的需求，

为教师解除后顾之忧，让老师能够全身心的投入到保教活动中，把更多的时间

与精力给予幼儿，更多的关注每一位幼儿，使每位幼儿都能得到全方面的发

展。

在《保教评价指南》中指出对幼儿园环境创设与利用、与家庭、与社区的

互动，师幼互动等方面也做出了明确说明。在于家庭、社区互动《保教评价指

南》指出，应该鼓励家长通过多种途径积极参与各类活动，并支持幼儿园工

作。我们幼儿园平时也是这么做的，在开展活动时，也会向家长说明主题内

容，并说明在本次主题活动中所需材料，希望得到家长的提供与帮助，有些家

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长提供不了的，作为后勤处也应该提供给班级以保证主题活动的顺利开展。后

勤处也会为幼儿每次的社会实践活动提供有力保障。

在《保教评价指南》中也