第6课 从隋唐盛世到五代十国 课件-高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

第6课从隋唐盛世到五代十国;◆新课导学·预习提示

知识点一隋朝兴亡

知识点二唐朝的繁荣与民族交融

知识点三安史之乱、黄巢起义和五代十国

◆教材拓展·素养落实;【课标】

了解隋唐时期封建社会的高度繁荣,认识隋唐时期的民族交融、区域开发

【学习要点】

隋唐时期的民族交融、区域开发;知识点一隋朝兴亡;新课导学·预习提示;[学思之窗]教材P34,结合皮日休的诗,说说你是如何看待隋炀帝的。

提示:隋炀帝率军灭陈,结束了南北长期分裂的局面。他开凿大运河,也是在为国家消除分裂隐患,促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展。但是他大兴土木,穷奢极欲,穷兵黩武,超过了社会的承受极限,引发了大规模起义。从这方面讲,隋炀帝又是个不折不扣的暴君。当然,评价隋炀帝时还要考虑到儒家修史者的评价标准。;[问题探究]教材P39,分析隋朝灭亡的原因与其他朝代有何不同。

提示:一般朝代多是亡于王朝末期资源调配能力(财政能力)的枯竭,隋朝国库充盈,但是隋炀帝穷奢极欲、大兴土木、滥用民力、穷兵黩武,超过了社会承受力上限,引发大起义,导致了隋王朝的灭亡。;知识点二唐朝的繁荣与民族交融

1.唐朝的统一

(1)建立:618年,李渊在长安称帝,建立唐朝,是为唐高祖。

(2)统一:唐军逐渐消灭各支起义军和割据势力,统一全国。;2.唐朝的繁荣;3.唐朝的民族关系;新课导学·预习提示;[思考点]教材P37,隋唐盛世形成的原因有哪些?

提示:从历史大势上说,经历了魏晋南北朝三个多世纪的动乱,人心思定,百姓需要稳定的生产生活环境。从唐朝统治者角度来说,政治上,注意改革吏治,选贤任能,从谏如流;经济上,发展生产,规范赋税徭役;军事上,实行府兵制,对外用兵有节制;文化上,大兴文治,兴学重教;民族关系上,采取较为平等的民族政策,实现了边境地区的统一和安定,民族间交往密切。;[插图]教材P36《职贡图》

提示:图片表明唐朝时期中外交流和民族交往频繁;反映了中外交往和民族关系的发展;体现了唐朝包容开放的民族政策与对外政策,为研究唐朝的对外政治经济关系提供了重要的参考资料。;新课导学·预习提示;新课导学·预习提示;新课导??·预习提示;教材拓展·素养落实;教材拓展·素养落实;【典题试练1】[2024·浙江杭州S9联盟期中]唐朝周边少数民族建立的政权,对祖国边疆地区的开发作出了积极贡献。吐蕃松赞干布因娶文成公主而更仰慕华风,又派遣吐蕃贵族子弟到长安学习诗书,又聘请唐朝文士为他掌管表疏,还请求唐朝给予其蚕种及制造酒、纸、墨的工匠,都得到了允许。吐蕃位于图中()

A.① B.② C.③ D.④

[解析]结合所学知识可知,吐蕃位于今天的

西藏地区,位于我国西南,④正确,D项正确。;史料唐太宗与唐玄宗前期的统治

——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

[解读]唐太宗时期与唐玄宗前期分别出现了“贞观之治”和“开元盛世”。表格主要从用人、经济政策、科举制度等方面比较唐太宗和唐玄宗的统治

政策。;【典题试练2】[2022·浙江7月学考]唐太宗在君臣论治过程中,打了一个形象的比喻:为君之道,必须首先安养百姓,如果为了一己之私去损害百姓的利益,就像是割自己的肉来填饱肚子,肚子饱了,人也就死了。这表明,唐太宗()

A.知人善任,虚怀纳谏B.选贤任能,整顿吏治

C.发展生产,改革兵制D.以民为本,政得其民

[解析]材料“为君之道,必须首先安养百姓”表明唐太宗以民为本,故D项正确;

A、B、C三项与材料信息不符合,排除。;1.隋唐社会经济发展的原因和启示

(1)原因

①国家统一,社会安定,为经济发展创造了相对安全的社会环境。

②统治者调整统治政策,保证了农民的生产时间,一定程度上减轻了人民的负担,客观上推进了农业生产的发展。

③比较妥善地处理了民族关系,国内各民族交往密切,促进了边疆地区的进一步开发。;④统治者采取较为开放的对外政策,吸取国外的生产技术和科学文化经验,促进经济的发展。

⑤大运河的开凿,利于南北方经济文化交流;发达的对外交通,促进了中外经济文化交流。

⑥劳动人民的辛勤劳动及生产工具的改进和大规模兴修水利。

(2)启示

①必须正确认识人民力量的伟大,使之有效地为社会作出贡献。

②清明的政治、安定的社会环境是社会经济发展的重要保证和必要前提。

③统治者的个人作为至关重要,对国家政局走向往往产生重大影响。;2.唐朝处理民族关系的方式

(1)设立机构:一是直接派官吏管理;二是任命当地少数民族首领为长官,管理当地人民。

(2)册封首领:册封是指唐朝皇帝给少数民族首领加上某种名称或封号,目的在于加强与该民族的联系和对该民族的管