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三年级上册金色的草地评课稿（精选5篇）

三年级上册金色的草地评课稿（精选5篇）

作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份评课稿，在当前新课

程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教

学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长

有着十分重要的意义。那么你有了解过评课稿吗？以下是小编为大家

收集的三年级上册金色的草地评课稿（精选5篇），供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级上册金色的草地评课稿1

一、创设情景，激发兴趣

老师的导入没有太多的铺陈，很贴切近学生的实际，在谈话时把

学生的生活体验与课文紧密联系在一起，设置了悬念，从而激起学生

的学习兴趣。同时也进行了语言的训练，并在指导学生读轻声的过程

中，对学生进行朗读的训练，从而训练学生的语感。

二、重视对阅读方法的指导，培养初步的概括能力

在初读的自读自悟中，加强培养学生自主读书的良好习惯（让学

生在早读时多读）在上课时则重点指导学生在原有读书方法的基础上

强化这种习惯的培养。并且老师很有意识地在三年级的起始阶段对学

生进行理解文章大意的指导。便于学生在平时的阅读中逐步形成初步

的概括能力。

三、严抓基础，落实到位

三年级学生本学期要学会200个字，会写300个字，在二年级的

基础上，三年级的学生已经有一定的独立认字的能力，因此可以让学

生试着去独立认字。但因为他们的观察仍是不够细的。所以在指导字

记字方法时，仍可采用让学生做“我给同学提个醒”这种方法，让学

生找出一些易错字，帮助学生在短时间内能更快地记住生字，不会出

错。在三年级，开始让学生学习用钢笔或圆珠笔书写字，因此，在开

始书写阶段，仍要求学生按田字格的要求来书写，并让学生在观察老

师书写时要书空。并在课堂上给出一些时间来练习书写。这种方法是

值得学习的。能让学生重视字体的书写。

四、运用表演方式重视引导学生对重点词句的理解，注重对文本

的分析

《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下的两个小朋友的故事。

课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情

玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到

对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童

真童趣，使兄弟两个真切的感受到大自然带给他们的快乐。

课文语言平实，内容也比较简单。本文的重要线索是围绕着文章

的最后一段“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”来写的。本组

是学生从低年级升入中年级，开始学习的第一组课文。本课的重点就

是通过对内容的理解，学生能够增加对大自然的热爱的感情，体验大

自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。在学

习兄弟俩玩耍时调皮的、快乐的文段时，师生抓住关键词句如“一本

正经”等来进行表演，让学生在读，演中体会文意。而在讲述草地变

化颜色的过程中，这个课例子中的老师引导学生用手演示蒲公英张开、

合拢，给学生以感官上的体验，学生也一起用手演示着，原本平白的

文字配上动作开始像舞蹈一样动人。在整个过程中，始终引导孩子用

声音来传达感情，感受文章的那份乐趣，指导个性化朗读。真正让一

个有童趣的故事让学生体验到快乐的童年。

三年级上册金色的草地评课稿2

《金色的草地》一文描写我和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英种子

时的情形，情节真实生动，课文描写孩子的天真调皮惟妙惟肖，使人

禁不住会心微笑，美丽的草地和蒲公英给兄弟俩带来了很大的快乐，

而且课文也讲明白了草地变颜色的原因。

本课的教学重点是通过对内容的理解学生能够增强对大自然热爱

的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自

然的意识。因此，学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏”

和“蒲公英的变色”上，要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生

活的背景下学习本篇课文。要让学生在反复朗读中进入情景并用自己

的语言解释这一现象，效果会更好。

这一课虽然是语文课，但是也包含着科学知识，那就是昼夜交替

对植物的影响，昼夜不断的交替出现，光照和温度也相应的发生变化，

植物为了适应环境的变化，也会调整自身的情况。

三年级上册金色的草地评课稿3

《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下的两个小朋友的故事。

课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情

玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到

对方的脸上。这种带有调皮