江苏省扬州市仪征实验中学东区2024-2025学年九年级上学期10月随堂练物理试题（解析版）.docx

九年级物理阶段性练习

一、选择题（每题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，共30分）

1.如图所示的四种用具中，正常使用时属于费力杠杆的是（）

A.镊子 B.剪子

C.钳子 D.起子

【答案】A

【解析】

A．镊子在使用过程中，阻力臂大于动力臂，是费力杠杆，故A符合题意；

B．剪子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B不符合题意；

C．钳子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故C不符合题意；

D．起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D不符合题意。

故选A。

2.小明同学从学校一楼跑上四楼，他上楼时克服重力做的功最接近于（）

A.50J B.500J C.5000J D.50000J

【答案】C

【解析】

小明的体重约为500N，从一楼到四楼的高度约为10m，根据W=Fs可知，他上楼时克服重力做功约为5000J。

故选C。

3.教室里，同学们正在调换座位，下列所描述的情境中，人对物体一定做功的是（）

A.甲抱着一叠课本原地不动

B.丁在推一张堆满课本的课桌，却没能把它推动

C.丙提着一只书包从教室前排走到后排

D.乙推着一张空课桌在教室地面上前进

【答案】D

【解析】

A．甲同学抱着一叠课本原地不动，人对课本施加了力，但没有移动距离，人对课本没有做功，故A不符合题意。

B．丁同学用力推课桌但没有推动，人对课桌施加了力，但没有移动距离，人对课桌没有做功，故B不符合题意。

C．丙同学提着一只书包从教室前排走到后排，人对书包施加的力竖直向上，书移动的方向不是沿力的方向移动，人对书包没有做功，故C不符合题意。

D．乙同学推着一张空课桌在教室地面上前进，人对课桌施加了力，并且在力的方向上移动了距离，人对课桌做了功，故D符合题意。

故选D。

4.关于功、功率及机械效率，下列说法正确的是（）

A.机械效率越大，机械做功越快 B.做功越多，功率越大

C.机械效率越大，做功时间越短 D.做功越快，功率越大

【答案】D

【解析】

【分析】

AC．机械效率是有用功与总功的比值，与做功快慢无关，故AC错误；

B．功率是表示做功快慢的物理量，等于单位时间所做的功，时间未知，不能确定功率大小，故B错误；

D．功率就是描述物体做功快慢的物理量。做功快，功率一定大，故D正确。

故选D。

5.图甲所示的杠杆是平衡的，若如图乙所示，在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体，杠杆（）

A.仍能平衡 B.不能平衡，A端上升 C.不能平衡，B端上升 D.无法判断

【答案】B

【解析】

如图甲，杠杆平衡，则可以得出等式

如图乙，杠杆左右两端增大相同的力，而力臂不变，而

故

最终左右力臂与力臂乘积关系为

故ACD不符合题意，B符合题意。

故选B。

6.跳远运动的几个阶段如图所示，则运动员

A.助跑过程中机械能不变

B.起跳后升空的过程中，动能转化为重力势能

C.经过最高点时动能为零

D.经过最高点时重力势能最小

【答案】B

【解析】

A中助跑过程中，运动员的速度逐渐增加，故其机械能在增大，A不对；

B中的起跳过程中，动能减小，重力势能增大，故是动能转化为重力势能，B正确；

C中经过最高点时，运动员仍在运动，故它的动能不为零，C不对；

D中经过最高点时，由于离地面的高度最高，故其重力势能最大，D不对．

7.下列关于热学相关知识说法正确的是（）

A.物体温度越高，分子无规则运动越剧烈

B.温度高的物体内能一定大

C.热传递是温度从高温物体传递到低温物体

D.温度为0℃的物体，内能可能为零

【答案】A

【解析】

A．物体温度越高，分子无规则运动越剧烈，物体内能越大，故A正确；

B．物体内能与物体的质量、温度、状态、物体种类有关，仅由物体温度无法判断物体内能的大小，故B错误；

C．热传递是热量从高温物体传递到低温物体，故C错误；

D．一切物体均有内能，故D错误。

故选A。

8.如图所示，绝对光滑没有摩擦力的斜面AB、AC，且AB＞AC，沿斜面AB和AC分别将同一重物从它们的底部拉到顶部，所需拉力分别为F1和F2，所做的功分别为WA和WB。则（）

A.F1＜F2，W1=W2 B.F1＜F2，W1＜W2

C.F1＞F2，W1＞W2 D.F1=F2，W1＜W2

【答案】A

【解析】

【分析】

斜面光滑说明摩擦力为0，即使用光滑的斜面没有额外功，则把同一物体沿斜面BA和CA分别拉到顶端A，h相同，由

W=Gh

可知两次做的功相同，即

W1=W2

根据图示可知

LBA＞LCA

由W=FL可知

FBA＜FCA

即

F1＜F2

故选A。

9.在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，同学们提出了下列猜想，小明同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对