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小学三年级美术《连环画》教案

【篇一】小学三年级美术《连环画》教案

一、教学目标：

1、通过观看、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培育学生的想象力量、连环画创作的力量、语言表达及综合学习力量。

2、引导学生在小组学习气氛中，相互沟通，资源共享，培育学生的合作意识。通过学习活动，培育学生的创新意识。

二、教学重难点：

重点：连环画的特点及其创作方法。

难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

三、教学预备

课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。

四、教学过程

（一）激趣导入

同学们喜爱看连环画吗？

你了解连环画的一些什么学问呢？

今日教师就带同学们进入连环画的世界。

（设计意图：在学生已有的阅历根底上，激发学生的兴趣，导入新课。）

（二）探究式学习

1、依据每四人小组供应的连环画资料，小组合作讨论：

（1）连环画和以前学过的画有什么不同？

（2）连环画有哪几个局部组成？

2、反应沟通：

小组代表向全班同学介绍讨论状况。

3、师生共同总结：

连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，颜色丰富等。

连环画的组成：封面设计，图画，文字

4、对于封面设计，文字你觉得应当应留意些什么呢？

封面设计：有题目，主要形象，名字，颜色美丽等。

文字：简洁

（设计意图：供应资料，学生自主合作沟通，培育学生分析问题和合作学习的力量，并从中了解连环画的特点和组成）

5、观赏课件，引导分析

（１）课件演示教材中连环画的内容。

（２）你能依据作品讲讲画的是什么故事吗？

（３）小组讨论：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。

（４）组际间的沟通

（设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题）

（三）动手实践，创作连环画

小组进展分工合作，自编或已预备好的小故事画成连环画

（设计意图：小组同学一起争论，共同构思分工，培育学生合作学习的力量和连环画的创作力量）

（四）展现评价

学生组际间相互介绍自己组的作品，进展自我评价和相互评价

（设计意图：培育学生的自我评价的力量和观赏他人的意识）

（五）课后拓展

课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览，相互学习

【篇二】小学三年级美术《连环画》教案

一、教学目标：

1、通过观看、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培育学生的想象力量、连环画创作的力量、语言表达及综合学习力量。

2、引导学生在小组学习气氛中，相互沟通，资源共享，培育学生的合作意识。通过学习活动，培育学生的创新意识。

二、教学重难点：

重点：连环画的特点及其创作方法。

难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

三、教学预备：

课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。

四、教学过程：

（一）激趣导入：

（1）同学们喜爱看连环画吗？

（2）你了解连环画的一些什么学问呢？

（3）今日教师就带同学们进入连环画的世界。

（设计意图：在学生已有的阅历根底上，激发学生的兴趣，导入新课。）

（二）探究式学习：

1、依据每四人小组供应的连环画资料，小组合作讨论。

（1）连环画和以前学过的。画有什么不同？

（2）连环画有哪几个局部组成？

2、反应沟通：小组代表向全班同学介绍讨论状况。

3、师生共同总结：连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，颜色丰富等。连环画的组成：封面设计，图画，文字。

4、对于封面设计，文字你觉得应当应留意些什么呢？

封面设计：有题目，主要形象，名字，颜色美丽等。文字：简洁。

（设计意图：供应资料，学生自主合作沟通，培育学生分析问题和合作学习的力量，并从中了解连环画的特点和组成。）

5、观赏课件，引导分析：

（1）课件演示教材中连环画的内容。

（2）你能依据作品讲讲画的是什么故事吗？

（3）小组讨论：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。

（4）组际间