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人音版音乐一年级下册两只小象（教案）

主备人

备课成员

教材分析

《两只小象》是人音版音乐一年级下册中的一首儿歌，歌词简单易懂，旋律轻快活泼，富有童趣。本节课旨在通过学唱这首歌曲，让学生感受音乐的韵律美，培养音乐审美能力，同时锻炼学生的节奏感和合作意识。歌曲内容与学生的生活实际相符，易于激发学生的学习兴趣，符合一年级学生的认知特点。

核心素养目标

1.音乐审美：通过学唱《两只小象》，培养学生对音乐的兴趣和审美感知能力。

2.音乐表现：提高学生准确演唱歌曲的能力，发展学生的音乐表现力。

3.音乐创造：鼓励学生在歌曲演唱过程中加入自己的创意，培养学生的音乐创造力。

4.文化理解：通过歌曲学习，让学生了解生活中的和谐关系，培养良好的社会公德意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会歌曲《两只小象》的旋律和歌词。

2.掌握歌曲中的节奏和音高。

难点：

1.歌曲中一些较复杂的节奏。

2.歌曲的高音部分。

解决办法：

1.采用分句教唱法，逐句教授歌曲，让学生跟随老师演唱，逐步熟悉旋律和歌词。

2.对歌曲中的难点节奏，使用拍手、拍腿等方式，让学生感受并练习节奏。

3.对高音部分，先从低音开始，逐步过渡到高音，让学生逐渐适应并掌握。

4.在教学过程中，注重个体差异，对不同程度的学生进行针对性指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：音响设备、投影仪、电脑。

2.软件资源：音乐播放软件、教学PPT。

3.信息化资源：音乐教学素材库。

4.教学手段：互动式教学、小组合作学习、游戏化教学。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，名叫《两只小象》。谁知道小象是什么样子的呢？有没有同学见过真正的小象呢？现在请大家闭上眼睛，想象一下小象的样子和它们在做什么。

2.歌曲欣赏

-好的，现在请大家打开眼睛。我将播放《两只小象》这首歌，请大家仔细聆听，感受一下歌曲的旋律和歌词，看看能不能跟上歌曲的节奏。

（播放歌曲）

-歌曲放完了，谁来说说这首歌曲给你留下了什么印象？它的旋律是怎样的？歌词里都唱了些什么？

3.歌词学习

-现在我们一起来学习这首歌曲的歌词。请大家跟我一起读歌词，注意歌词中的节奏和韵律。

（逐句教授歌词，引导学生跟读）

4.歌曲演唱

-歌词大家都学会了，接下来我们一起来唱这首歌曲。我会先唱一遍，请大家注意我的口型和节奏，然后我们一起唱。

（老师唱一遍，学生跟唱）

5.分句教唱

-好的，我们一句一句来唱。首先，我们唱歌曲的第一句：“两只小象河边走。”注意“两只小象”这个词组的节奏和音高。

（老师引导学生唱第一句，纠正发音和节奏）

-接下来是第二句：“扬起鼻子勾一勾。”这句中有一个比较特别的动作，就是“扬起鼻子”，请大家边唱边做出这个动作。

（老师引导学生唱第二句，并做出相应动作）

-接下来是第三句：“两只小象河边走。”我们再来唱一遍，注意跟上节奏。

（老师引导学生唱第三句）

-最后一句：“扬起鼻子勾一勾。”我们一起来唱，注意结束时的音高和节奏。

（老师引导学生唱第四句）

6.歌曲整体演唱

-现在我们已经学会了整首歌曲的歌词和旋律，让我们一起来完整地唱一遍《两只小象》。

（老师带领学生完整演唱）

7.歌曲创编

-同学们，我们已经能够很好地演唱这首歌曲了，现在我们来尝试一下自己创作一段歌词，可以描述小象的其他有趣的行为，比如“小象跳舞”、“小象玩球”等。请大家分成小组，每组创作一句歌词，然后我们一起来唱。

（学生分组创作，老师巡回指导）

8.歌曲展示

-各位同学，创作完成了吗？现在请每个小组来展示你们的创作成果，我们一起唱一唱。

（每个小组展示，全体学生合唱）

9.总结与反思

-同学们，通过今天的学习，我们不仅学会了《两只小象》这首歌，还自己创作了新的歌词。大家在这个过程中有什么收获和感受呢？现在请大家分享一下。

（学生分享学习收获和感受）

-最后，我想说的是，音乐是我们生活中不可或缺的一部分，它能够给我们带来快乐，也能够陶冶我们的情操。希望大家能够继续热爱音乐，用音乐来表达自己的情感。

10.课堂结束

-好的，今天的音乐课就到这里，谢谢大家的积极参与，下次课再见！

（老师宣布下课，学生有序离开教室）

知识点梳理

一、歌曲旋律与节奏

《两只小象》这首歌曲的旋律轻快活泼，节奏明快，富有童趣。歌曲的旋律以简单的音阶构成，易于一年级学生掌握。在学习过程中，学生需要掌握以下知识点：

1.音高：歌曲主要采用C大调，学生需要学会识别和演唱C大调中的音级，包括do、re、mi、fa、sol、la