2024三年级上第三单元《我来编童话》习作指导+范文+顺口溜 .pdf

一,明确主题

本次习作要求我们编写童话。童话是一种通过丰富的想象、幻想和夸张来

塑造形象、反映生活的儿童文学体裁。主题可以是勇敢、善良、爱心、友谊等

积极向上的品质。

二：展示素材，发现特点。

引导学生编故事要确定时间、地点、和角色。

第一组：国啄木鸟玫瑰花（角色）

第二组：黄昏冬天星期天（时间）

第三组：厨房森林超市小河边（地点）

三、选择角色

从第一组词语中可以看出角色选择可以是动物、植物以及其它事物。同时

指导学生不局限课本上列举的这些词语。

1.动物：可以选择常见的动物，如兔子、狐狸、老虎、小鸟等，赋予它们

人类的性格和情感。

2.植物：比如花朵、树木等，让它们像人一样会说话、会思考。

3.其他：还可以选择一些无生命的物体，如铅笔、橡皮、书本等，展开奇

妙的想象。

四、构思情节

1.开头：引出故事的背景和主要角色。可以通过描述一个场景、提出一个

问题或者讲述一个事件来引起读者的兴趣。同时，要明确故事发生的时间和地

点。

2.中间：展开故事情节，描述角色之间的冲突和解决过程。可以设置一些

困难和挑战，让主角们通过努力和智慧去克服。在这个过程中，要突出角色的

特点和品质。

3.结尾：总结故事，传达主题。可以让主角们在经历了一系列的事情后，

有所成长和收获。同时，要再次强调故事发生的时间和地点，让读者有一个完

整的感受。

五、注意事项

1.语言生动：使用丰富的形容词、动词和拟声词，让故事更加生动有趣。

2.合理想象：想象要符合事物的特点，不能过于离谱。

3.突出主题：故事要有一个明确的主题，通过情节和角色的表现来传达积

极向上的价值观。

六、示范引领：

乐于助人的啄木鸟

在一个美丽的黄昏，太阳的余晖洒在大地上，给一切都披上了一层金色的

外衣。啄木鸟医生在森林里给大树公公治完病，正飞在回家的路上，路过一条

小河边。

啄木鸟听到一阵微弱的哭声，它顺着声音找去，发现一只小兔子在河边哭

泣。原来小兔子不小心把心爱的玩具掉到了河里。啄木鸟连忙安慰小兔子：“别

难过，我来帮你。〃

啄木鸟四处寻找，找来一根长长的树枝。它小心翼翼地把树枝伸向河里，

努力地够着玩具。经过几次尝试，终于把玩具捞了上来。小兔子高兴得又蹦又

跳，对啄木鸟充满了感激：“谢谢你，啄木鸟哥哥。〃

啄木鸟微笑着说：“不用谢，互相帮助是应该的。〃在美丽的黄昏下，啄木鸟

唱着歌儿飞回了家。

美丽的玫瑰花

星期天的早晨，阳光洒在厨房里，一片温馨。厨房里的玫瑰花正盛开着，

它红得似火，美丽极了。

厨师在厨房忙碌着为孤儿院的孩子们准备美食。玫瑰花看着厨师，忍不住

开口说：“厨师叔叔，你在做什么呀？〃厨师微笑着回答：“我在为孤儿院的孩子

们准备好吃的呢，他们很需要关爱。”玫瑰花若有所思地点点头，说：“我也想为

孩子们做点什么。〃厨师温柔地看着玫瑰花说：“你已经很美丽了，你的存在就能

给人带来好心情。”

于是，玫瑰花散发出阵阵芬芳。厨师注意到了这朵特别的玫瑰，被它的美

丽和香气吸引。厨师小心翼翼地把玫瑰花放在一个精美的花瓶里，带着它一起

去了孤儿院。孩子们看到玫瑰花，都露出了开心的笑容。玫瑰花用自己的美丽

和香气，给孩子们带来了快乐和温暖。

从那以后，每到星期天，厨师都会带着玫瑰花去看望孤儿院的孩子们，而

玫瑰花也一直用它的美丽，陪伴着孩子们成长。

勇敢的国

冬天到了，大雪纷飞。百姓们都没有了粮食，陷入了深深的困境。国得

知后，毅然决定前往神秘的森林超市寻找粮食，解救百姓。

国带着士兵们踏入了白雪皑皑的森林。一路上，寒风凛冽，困难重重。

他们来到一条宽阔的河流边，正愁无法过河时，一只巨大的乌龟游了过来。大

乌龟说：“善良的国，我现在就驼你过河。〃国感激地谢过大乌龟，顺利地过

了河。

继续前行，他们遭遇了凶猛的野兽，但国毫不畏惧，勇敢地指挥士兵们

战斗。终于，他们找到了森林超市。然而，这里