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应重视初中语文课本中的课外古诗词背诵
第1篇:应重视初中语文课本中的课外古诗词背诵
应重视初中语文课本中的课外古诗词背诵
□陈福光
《课程标准》要求一至六年级学生背诵古今优秀诗文160篇
(段),七至九年级学生背诵80篇(段),合计240篇(段)。《课
标》提名推荐了120篇(段),其余部分可由教材编者和任课教师补
充推荐。按照《课标》要求和编者意图,人教版《义务教育课程标准
实验教科书语文》七至九年级课本都专门编写了“课外古诗词背诵”
篇目及内容,每册编入10首,一共60首,以供初中学段学生进行课
外学习。
课外古诗词在七至九年级语文教科书中分布情况如下:
七年级上册有曹*的《龟虽寿》、孟浩然的《过故人庄》、常建的
《题破山寺后禅院》、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李商
隐的《夜雨寄北》、杜牧的《泊秦淮》、晏殊的《浣溪沙》、杨万里
的《过松源晨炊漆公店》、李清照的《如梦令》、朱熹的《观书有
感》。
七年级下册有吴均的《山中杂诗》、王维的《竹里馆》、李白的
《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》、岑参的《逢入京使》、韦应物的
《滁州西涧》、杜甫的《*南逢李龟年》、刘长卿的《送灵澈上人》、
赵师秀的《约客》、赵翼的《诗论》。八年级上册有《长歌行》(汉
乐府)、王绩的《野望》、孟浩然的《早寒*上有怀》《望洞庭湖赠张
丞相》、崔颢的《黄鹤楼》、李白的《送友人》、刘禹锡的《秋词》、
梅尧臣的《鲁山山行》、苏轼的《浣
未完,继续阅读
第2篇:高中如何背诵语文课文
高一语文学习:中学语文背诵方法
1.辞格勾连法
教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇,而名家名篇在修辞格的
运用上自有独到之处。因此,从背诵课文所用的修辞格入手,采用上
勾下连的方式,往往可以收到意料不到的背诵效果。例如,背诵课文
《口技》中有这么一段文字先用排比句式百千百千百千声声声,接着
用顶针句式人手,手指人口,口舌生动地描写了发生火灾时人们惊恐
万状的忙乱场面。所以,我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式
特点逐句对照,上勾下连,背诵这段文字同样是不太困难的。
2.听录音背诵法
生理学家认为,让视觉和听觉共同参与记忆,要比单用视觉和听
觉,提高记忆效果30%40%,这种记忆方法,人们称为协同记忆法。
根据这一理论,在练习背诵时,可适当播放课文录音,使学生边读课
文,边听录音,从而形成记忆信息的双向刺激,以强化记忆效果。
3.趣味背诵法
在学生练习背诵达到一定程度时,为了进一步强化记忆,消除持
续背诵造成的单调感、疲劳感,依据寓教于乐的原则,无妨采用以下
方法来提高学生的背诵兴趣:①对歌式背诵法。即摹仿山区或某些兄
弟民族对歌的方式,由*、乙两个学生每人一句,轮流背诵;②接力赛式
背诵法,即摹仿体育运动中接力赛跑的方式,由三个学生每人一句,
上递下接,循环往复;③叠罗汉式背诵法,即摹仿杂技演员叠罗汉的方
式由第一人背诵
未完,继续阅读
第3篇:高考语文重点背诵诗词
茅屋为秋风所破歌(杜甫)
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡*洒*郊,高者挂罥长
林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去,唇焦
口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨*,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏
里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾
湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山?呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
白雪歌送武判官归京(岑参)
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树
梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将*角弓不得控,都护铁
衣冷难着。瀚海阑干百丈*,愁云惨淡万里凝。中*置酒饮归客,胡琴
琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,
去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。
早春呈水部张*员外(韩愈)
天街小雨润如酥,草*遥看近却无。最是一年春好处,绝胜*柳满
皇都。
酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似
烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万
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