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中班数学教案感知6以内数的数
量
1、中班数学教案感知6以内数的数量
幼儿园中班数学教案:感知6以内数的数量
活动目标
1.在创设的情境中,用多种感官感知6以内的量。
2.在游戏中体验学习数学知识的乐趣,培养良好的规则意
识。
活动准备
1.图片:各种商品
2.场景布置。
活动过程
一、创设活动情境
为熊妈妈买礼物,激发幼儿活动愿望。
二、引导幼儿按标记乘汽车去超市
学习用各种动作表示6以内的数量。
第三,引导孩子购物,感知数量。
1.打电话形式了解购物要求,个别幼儿示范。
(第一次,听铃声买相同份数的礼物,第二次买比标记卡
数量多一份的礼物。)
2.孩子按要求购物,互相沟通检查。
第四,和幼儿一起送礼物,进一步感知数量。
引导幼儿在过路障的过程中感知数量。
(设置路障:过河、钻山洞等。)
5.游戏:听指令或按标记找好朋友为熊妈妈表演节目。
1.听指令,按量找好朋友。
2、按标记找好朋友。
活动延伸
运用生活化的游戏内容,让幼儿在创设的游戏情境中学习
数学知识。
2、中班数学活动感知5以内的数量教案反思
设计意图:
我班的孩子已经有了一定的知识和经验,对5以内的数字
有了初步的认识,但还不知道数字的实际意义。为了让孩子们
更多地了解5以内的数字,我设计了这个数学活动。
活动目标:
1、进一步感知感知5以内的数量,巩固对数字1~5的认
识。
2、能够听清老师的要求,并按要求活动。
3.培养孩子识别数字的能力。
4.引导孩子主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
数字卡片1~5,实物图片若干。
活动过程:
一、以游戏的形式导入,激发幼儿活动的兴趣老师手拍
手,请幼儿在心中默数并说出数量。幼儿看数卡或点卡,并
根据卡片上的数量拍手。
(以游戏的形式引入活动,可以激发孩子的兴趣,孩子自己
也在边玩边找学习的乐趣。)
二、给实物印点或印数字。
让幼儿观察黑板上有几棵树,几只小鸟,思考用什么来表
示三棵树,五只小鸟。
(在此环节可以让幼儿根据实物自己去操作了解)
第三,孩子们在这里可以自由的一起玩游戏。
孩子可以有免费的朋友来巩固和复习游戏。
(数学活动本身就很无聊。当活动结束再次邀请孩子玩游戏
时,孩子的兴趣又可以被调动起来。)
活动反思:
活动以游戏的形式导入,不仅可以激发幼儿的兴趣,还能
让幼儿很轻松的学习,在活动的过程中,我利用拍手游戏,让
幼儿先巩固对数字1~5的认识。活动中,我还让幼儿之间相互
提问,当我在黑板上画有几棵大树,几只小鸟,并让幼儿思考
用什么来表示时,幼儿说:“可以用点子表示”。也有的幼儿
说:“可以用数字表示。”等等。活动的最后,我又让幼儿进
行游戏。数学活动本身就是枯燥无味的,让幼儿在游戏中学
习,不仅让幼儿学起来很轻松,也能让幼儿不会对数学活动产
生反感。
3、中班数学教案:感知6以内数的数量
幼儿园中班数学教案:感知6以内数的数量
活动目标
1.在创设的情境中,用多种感官感知6以内的量。
2.体验在游戏中学习数学知识的乐趣,培养良好的规则意
识。
活动准备
1.图片:各种商品
2.场景布置。
活动过程
一、创设活动情境
为熊妈妈买礼物,激发幼儿活动愿望。
二、引导幼儿按标记乘汽车去超市
学会用各种动作表达6以内的数字。
第三,引导孩子购物,感知数量。
1.打电话了解购物要求,个别孩子会示范。
(第一次听铃买同样数量的礼物,第二次买比吊牌数量多一
个的礼物。)
2.孩子按要求购物,互相沟通检查。
第四,和幼儿一起送礼物,进一步感知数量。
引导幼儿在穿越路障的过程中感知数量。
(设置路障:过河、钻山
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