2024年高考语文一轮复习配套教材课件（部编新高考版） 选择性必修中冊(二)　连点成线　整合突破.pdfVIP

2024年高考语文一轮复习配套教材课件（部编新高考版）

选择性《过秦论》《五代史伶官传序》

必修中册(二)

连点成线整合突破

1.选出下列选项中，加颜色字的解释全都无误的一项。

(1)

原庄宗之所以得天下(推其根本)修守战之具(器械)

A.负而前驱(驱赶)B.乱者四应(响应)

务耕织(从事)抑本其成败之迹(本来)

惠文、武、昭襄蒙故业(继承)及凯旋而纳之(收藏)

C.西举巴、蜀(攻取)D.不爱珍器重宝肥饶之地(喜欢)

√

与尔三矢(给)方其系燕父子以组(绳索)

A项驱：奔驰，快跑。

B项本：考察，探究。

D项爱：吝惜。

(2)

及仇雠已灭(仇人)一夫夜呼(一个人)

A.东割膏腴之地(肥沃)B.逸豫可以亡身(犹豫)

崤函之固，自若也(镇静自如)试使山东之国与陈涉度长絜大(假使)

夫祸患常积于忽微(极小的事)世言晋王之将终也(世人说)

C.蹑足行伍之间(置身，参与)D.非及乡时之士也(先前)

√

隳名城(有名的城市)金城千里(坚固的城池)

A项自若：像是原来的样子。

B项逸豫：安乐。

C项名城：高大的城墙。

2.下列各组句子中，加颜色词的意思与现代汉语完全相同的一组是

以致天下之士其意气之盛

A.B.

才能不及中人则遣从事以一少牢告庙

宽厚而爱人岂非人事哉

C.D.

√

忧劳可以兴国山东豪俊遂并起而亡秦族矣

C项“宽厚”指宽容厚道，古今义相同。“可以”意为“能够”，古

今义相同。

A项“以致”，古义：以，来；致，招致、招引。今义：连词，用在

下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结

果)。“中人”，古义：平常的人。今义：为双方介绍买卖、调解纠纷

等并做见证的人。

B项“意气”，古义：气势。今义：意志和气概；志趣和性格；由于

主观和偏激而产生的情绪。“从事”，古义：官名，这里泛指一般属

官。今义：做，投身到(事业中去)；(按某种办法)处理。

D项“人事”，古义：人的作为。今义：关于工作人员的录用、培养、

调配、奖惩等工作。“山东”，古义：崤山以东，代指东方诸国。今

义：山东省。

3.下列各项中，加颜色词语的活用类型分类正确的一项是

①而智勇多困于所溺②会盟而谋弱秦③追亡逐北④天下云集响应

⑤履至尊而制六合⑥包举宇内⑦函梁君臣之首⑧以愚黔首⑨尊

贤而重士⑩忧劳可以兴国⑪且夫天下非小弱也

A.①⑨⑪/②③/⑧⑩/④⑤⑥⑦

B.①⑨/②⑧⑩/③/④⑥/⑤⑦/⑪

√

C.①②⑧/③/④⑥/⑤⑪/⑦/⑨⑩

D.①⑨⑪/②⑧⑩/③④⑥/⑤⑦

①⑨均为形容词作名词，②⑧⑩均为使动用法，③为动词作名词，

④⑥均为名词作状语，⑤⑦均为名词作动词，⑪为形容词作动词。

4.下列各组句子中，句式不相同的一组是

铸以为金人十二此四君者，皆明智而忠信

A.B