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幼儿语言教案(集锦15篇)
幼儿语言教案1
感恩是中华民族的传统美德,是人之所以为人的重要道德基石,是家庭和
睦的根基,是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人,开展感
恩教育应从娃娃抓起,尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述,我将
幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示,设置与幼儿生活贴近的情境,为幼儿创
设一个自由宽松的.语言环境,使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读
儿歌,听音乐,歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩,知道如何用感恩的心
去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人,体验“感恩”的快乐。
1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。
2、体验“感恩”的快乐。
懂得感谢关心和帮助过自己的人。
结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。
多媒体课件
一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》,引入主题。
1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》
小手拿出来(做手指游戏——毛毛虫),小虫虫胆子小,不敢爬出洞,它就
一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱,都知道同伴之间互相帮助。那么,在平时
的生活中,有谁帮助过你、关心过你呢?
2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人,他们都为自己做了哪些事
情。
二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。
第1页共22页
1、图一:请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。
出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了,从生下
来到现在,平时爸爸妈妈是怎样关心你的,帮助你的?(引导幼儿说一说)你
想对爸爸妈妈说什么?做什么?
2、图二:老师是怎样关心帮助小朋友的?你最想对老师说什么?
出示第二张图片。小朋友从上小班到现在,很多时间都和老师在一起。想
一想,老师是怎样关心和帮助你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说
什么?
3、图三:图片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对
他们说什么?
小朋友猜一猜,这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合
生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。
引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过
自己的人,用“感谢”、“帮助”各说一句话,感知和体会“感恩”。
四、学习儿歌《感恩》。
感恩感谢亲爱的父母,感谢敬爱的老师,感谢我的小伙伴,感谢帮助过我
的人。
五、播放歌曲《感恩的心》,教师和幼儿一起表演。
说了这么多,小朋友都累了吧,接下来,咱们一起来欣赏歌曲《感恩的
心》(老师带动幼儿一起做动作)。
六、活动延伸。
幼儿自由选择,用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。
幼儿语言教案2
授课目的:进一步了解鞋的类型和作用,体验穿大鞋的乐趣,尝试设计各
种新的鞋子。并用画的方式大胆表现。
授课准备:1、让孩子各自从家中带一双大人的鞋子。
2、在若干个鞋架上,配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、四开图画纸每人一份及彩笔一盒。
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授课过程:
一、看大鞋
1、孩子们一起观察各种鞋子,了解鞋子的不同类型。
师:今天是小朋友的节日,我们请来了爸爸妈妈一同庆祝,让我们先用热
烈的掌声(甜美的歌声)感谢他们对我们的培养。歌曲《庆祝六·一》
师:今天我们的活动是“有趣的鞋子”(出示字卡)现在请大家打开袋子
互相看看,你带来了谁的鞋,是什么鞋?
(孩子兴奋地打开塑料袋子,把里面的鞋取出来相互交流)有的说:这是
我妈妈的高跟鞋;有的说:这是我爸爸的皮鞋;有的说:这是奶奶的布鞋;有
的说:这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋,告诉幼儿:“这是我家孙
子的拖鞋。”
2、小结
小朋友带来的有爸爸的皮鞋,带爸爸皮鞋的小朋友请把皮鞋举起来,老师
同时出示皮鞋字卡,让小朋友认识。
谁又带来了妈妈的高跟鞋?奶奶的布鞋?爷爷的雨鞋?可见鞋子的种类可
真多呀!
二、穿大鞋
1、其乐趣,感受鞋子的作用。
常识教案-有趣的鞋子
标签:幼儿园中
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