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幼儿语言教案(集锦15篇)

幼儿语言教案1

感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和

睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人，开展感

恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述，我将

幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创

设一个自由宽松的.语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读

儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心

去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩”的快乐。

1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。

2、体验“感恩”的快乐。

懂得感谢关心和帮助过自己的人。

结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。

多媒体课件

一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。

1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》

小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就

一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时

的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢?

2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事

情。

二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

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1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。

出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下

来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你

想对爸爸妈妈说什么?做什么？

2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？

出示第二张图片。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想

一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说

什么?

3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对

他们说什么？

小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合

生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。

引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过

自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。

四、学习儿歌《感恩》。

感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我

的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。

说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的

心》（老师带动幼儿一起做动作）。

六、活动延伸。

幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。

幼儿语言教案2

授课目的：进一步了解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣，尝试设计各

种新的鞋子。并用画的方式大胆表现。

授课准备：1、让孩子各自从家中带一双大人的鞋子。

2、在若干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3、四开图画纸每人一份及彩笔一盒。

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授课过程：

一、看大鞋

1、孩子们一起观察各种鞋子，了解鞋子的不同类型。

师：今天是小朋友的节日，我们请来了爸爸妈妈一同庆祝，让我们先用热

烈的掌声（甜美的歌声）感谢他们对我们的培养。歌曲《庆祝六·一》

师：今天我们的活动是“有趣的鞋子”（出示字卡）现在请大家打开袋子

互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

（孩子兴奋地打开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互交流）有的说：这是

我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：这是奶奶的布鞋；有

的说：这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋，告诉幼儿：“这是我家孙

子的拖鞋。”

2、小结

小朋友带来的有爸爸的皮鞋，带爸爸皮鞋的小朋友请把皮鞋举起来，老师

同时出示皮鞋字卡，让小朋友认识。

谁又带来了妈妈的高跟鞋？奶奶的布鞋？爷爷的雨鞋？可见鞋子的种类可

真多呀！

二、穿大鞋

1、其乐趣，感受鞋子的作用。

常识教案－有趣的鞋子

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