语文 三上-19《海滨小城》1.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

三年级

课题

19.海滨小城

课时

共（二）课时

第（1）课时

一次备课教师

李毅

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等16个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。

3.初步感受海滨小城的美丽、整洁。

教学重点

认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等16个词语。

教学难点

正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

音频导入，激发兴趣。

1.课件播放：海浪的录音.

你们听出这是什么声音了吗？

2.课件出示：一组海边风景图片。

（齐读课题：海滨小城）

3.作者简介.

学生课前对海滨小城有了了解,对课文内容有了一定的兴趣，学习起来就会轻松很多。

新

知

探

究

（25）

分

一、初读课文，识记生字。

1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子.

3.课件出示：滨、鸥、胳、臂、睬、载、凰、亚、榕、凳、逢、除。教师指导：“臂”是多音字，在“胳臂”中读bei,在“手臂、臂力”中读bì。

4.指名读课文，检查朗读情况，随文识字，看字音是否读正确了，句子是否读通顺了。

5.学生练写,教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。

二、再读课文，初步把握课文内容。

1.默读课文，想一想每个自然段主要讲了什么。

2.哪几个自然段是同一个意思，关系最密切？给课文分段。

第一部分（第1～3自然段）：写海滨的美丽景色。

第二部分（第4～6自然段）：写小城的美丽景色。

第三部分（第7自然段）：总结全文,交代海滨小城的美丽与整洁。

3.让我们用自己喜欢的方式来读一读这几部分内容。（轻声读、默读、大声朗读、小组合作读等。）

4指导朗读课文。

通过对重点段和重点句的学习，引导学生通过图片及阅读了解西沙群岛风景优美、物产丰富的特点。

通过教师的引导，学生的自学，体会作者对西沙群岛的喜爱与赞美。

测评

反馈

（6）

分

1听写生字：

滨渔躺除踩洁飘

灰遍载靠夏亚

2.仿写练习。写几句话。

通过读写结合和拓展阅读，训练了学生的写作能力。

小结

拓展

（4）

分

1.课文采用“总—分—总”的结构写了西沙群岛风景优美、物产丰富，不愧是“富饶的西沙群岛”。

2.选择喜欢的部分介绍西沙群岛.

3.说说这节课的收获

进一步强化了本课的学习重点——“总—分—总”的写作方法，做到了学以致用。

板

书

设

计

19海滨小城

滨渔躺除踩洁飘灰遍载靠夏亚

教

后

反

思