任务一 检查图像 教学设计 (1).docxVIP

任务一检查图像教学设计(1)

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过引导学生检查图像，帮助学生掌握图像处理软件的基本操作，提高他们对图像的分析与处理能力。结合七年级信息技术课本内容，本教学设计以实际操作为主线，通过讲解与示范，让学生在动手实践中掌握图像检查的方法，为后续图像编辑和创作打下基础。教学内容与实际生活紧密结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用图像信息的能力，增强信息敏感度。

2.计算思维：通过图像检查，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，正确使用图像资源。

教学难点与重点

1.教学重点

-图像格式的识别与转换：学生需要掌握如何识别不同的图像格式，如JPEG、PNG、GIF等，并学会将图像转换为适合网络发布或打印的格式。例如，JPEG格式适合压缩但不失真的图片，而PNG格式则适合保存透明背景的图像。

-图像大小与分辨率的调整：重点教授如何调整图像的大小和分辨率，以满足不同应用场景的需求。例如，网页展示的图片通常分辨率较低，而打印图片则需要较高的分辨率。

-图像质量与文件大小的平衡：教授学生如何在不影响图像质量的前提下，适当减小文件大小，以适应网络传输或存储空间的限制。

2.教学难点

-图像格式的深入理解：学生可能难以理解不同图像格式背后的原理和适用场景。例如，JPEG格式通过有损压缩减小文件大小，但可能会损失图像质量，而PNG格式是无损压缩，保持了图像的原始质量。

-分辨率与图像大小的关系：学生可能会混淆分辨率和图像大小的概念，难以掌握它们之间的相互影响。例如，提高分辨率会导致图像文件增大，但不会改变图像的显示尺寸。

-实际操作中的问题解决：在图像检查过程中，学生可能会遇到各种实际问题，如图像显示异常、格式转换错误等。教师需要指导学生如何通过调整设置或使用工具来解决这些问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：图像处理软件（如Photoshop、GIMP）

-硬件资源：计算机、投影仪、显示屏

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：图像素材库、教学视频

-教学手段：互动式教学、小组讨论、现场演示

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习如何检查和处理图像。请大家打开课本第X页，我们首先来了解一下图像的格式和分辨率的基本概念。

2.图像格式与分辨率讲解

-我们常见的图像格式有哪些呢？请同学们回忆一下。对，JPEG、PNG、GIF等。每种格式都有其特点，JPEG适合压缩但不失真的图片，PNG可以保存透明背景……

-接下来，我们来看一下分辨率的概念。分辨率指的是图像中像素点的数量，它决定了图像的清晰度和文件大小。现在，请大家跟随我在黑板上画出一个简单的像素图，感受一下分辨率的变化。

3.图像格式的识别与转换实践

-现在，我们来实际操作一下。请同学们打开图像处理软件，我将会给大家展示一个JPEG格式的图片，大家尝试将它转换成PNG格式，并观察转换前后的变化。

-（学生操作，教师巡回指导）

4.图像大小与分辨率的调整

-下面，我们来学习如何调整图像的大小和分辨率。请同学们打开一个图片，尝试调整其分辨率，看看会发生什么变化。

-（学生操作，教师巡回指导）

5.图像质量与文件大小的平衡

-有时候，我们需要在不影响图像质量的前提下，减小文件大小。请同学们尝试使用软件中的压缩工具，对一张高分辨率的图片进行压缩，并比较压缩前后的文件大小。

-（学生操作，教师巡回指导）

6.案例分析

-现在，我们来看几个实际案例。请同学们分析以下几张图片，它们分别适合使用哪种格式？为什么？

-（学生分析，教师点评）

7.小组讨论

-接下来，请大家分成小组，讨论一下在日常生活中，你们遇到的最常见的图像处理问题是什么，以及如何解决这些问题。

-（学生讨论，教师巡回指导）

8.实际操作练习

-现在，请大家尝试独立完成以下任务：从素材库中选择一张图片，对其进行格式转换、大小调整和分辨率调整，最后将处理后的图片保存并展示给全班同学。

-（学生操作，教师巡回指导）

9.总结与反馈

-好的，同学们都完成了任务。现在我们来总结一下本节课所学的内容。请大家分享一下在操作过程中遇到的困难和解决问题的方法。

-（学生分享，教师总结）

10.作业布置

-为了巩固今天所学的内容，我给大家布置以下作业：请大家从网络或素材库中找到一张图片，尝试使用今天学到的知识进行处理，并将处理过程和结果写成一篇简短的报告，下节课我们来进行分享。