考点10 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（原卷版）.docx

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考点10绿色植物是生物圈中有机物的制造者

一、探究绿叶在光下制造有机物

1．过程及图示

（1）主要过程

步骤

操作

目的

结论

暗处理

将天竺葵放到一昼夜

将叶片内原有的淀粉或

见光部分产生了，光是合成淀粉不可缺少的条件

遮光

将部分叶片上下两面用黑纸板遮盖并

设置有光和无光的对照实验

脱色

酒精，脱色成

完全

染色

清水漂洗后用碘液染色

遇碘变蓝的部分证明有淀粉

冲洗

清水冲掉后观察

去掉碘液便于观察

（2）图示

2．实验原理

淀粉具有遇碘变的特性。

二、光合作用

1．概念：绿色植物通过，利用，把和转化成储存能量的，并且释放出的过程。

2．场所：

3．实质

（1）转化：将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气。

（2）转化：将太阳能转化为储存在有机物中的化学能。

4．影响因素

（1）光照强度：在一定范围内，光合作用随着光照的增强而，当增强到一定程度后，光合作用不再增强，因此中午光照最强的时候并不一定是光合作用最强的时候。

（2）二氧化碳浓度：在一定范围内，光合作用随着二氧化碳浓度的增强而。温室大棚通常采用增加大棚内二氧化碳浓度的方法以提高产量。

（3）温度：在一定范围内，光合作用随着温度的增强而。植物在10~35℃正常进行光合作用，其中，25~35℃最适宜。

5．应用：、等。

6．意义：

（1）为动物和人提供。

（2）是动植物和人类生活所必需的。

（3）维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。

【例1】在探究“绿叶在光下制造有机物时”,某小组同学在实验前依次进行的对话,请分析其中蕴含的科学思维和方法。

（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称为实验,实验的变量是。

（2）甲同学提出的检验方法,利用了的特性。

（3）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和对实验结果的影响,体现了实验的科学性。去除叶片中原有淀粉的方法是。

（4）叶片滴加碘液后出现的现象是:遮光部分,不遮光部分。

【例2】选取生长正常的天竺葵叶片进行如图甲所示的光合作用实验：

①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．

②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．

请分析回答下列问题：

（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是．

（2）通过图A的对照实验可以得出的结论是．

（3）分析B图，可以看出光合作用强度受的影响．

（4）针对A实验，对于温室里种植的作物采取等措施可以提高产量．（至少写出两条）

（5）写出光合作用的反应式：．

1．从细胞水平看：植物细胞的组成成分除了和少量的以外，主要是；细胞壁的主要成分—纤维素是有机物；细胞膜的主要成分—蛋白质和脂质是有机物；细胞核中的遗传物质DNA也是有机物。

2．从器官水平看：苹果、梨等果实含有丰富的糖类，黄豆和花生的种子中富含蛋白质和脂肪，芝麻和向日葵的种子中含有较多的脂肪，有些植物的根和茎中也含有大量的有机物，例如，甘薯的根，莲藕的茎中含有丰富的淀粉。

3．从个体水平看：构成植物体干重的绝大部分物质是，只有极少部分是。

1.绿色植物为其他生物提供；

2.绿色植物为其他生物提供了构建；

3.绿色植物为其他生物提供