养成良好的习惯 （教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用.docxVIP

养成良好的习惯（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

设计思路

本节课以一年级上册综合实践活动教材中的“养成良好的习惯”为主题，结合学生的年龄特点和认知水平，设计了一系列趣味性、互动性强的教学活动。通过故事导入、游戏参与、小组讨论等形式，引导学生理解良好习惯的重要性，并学会在日常生活中养成良好习惯。课程内容与教材紧密关联，注重实用性，旨在帮助学生在实践中培养良好的生活习惯，为今后的学习生活打下坚实基础。

核心素养目标

1.自主管理素养：培养学生自主规划时间和生活的能力，学会制定并遵守日常行为规范。

2.社会责任素养：培养学生对他人的尊重与关爱，学会在集体中承担责任，形成良好的社交习惯。

3.信息素养：培养学生从故事和游戏中获取信息，运用所学知识解决实际问题的能力。

4.创新思维素养：激发学生的想象力和创造力，鼓励他们在日常生活中发现并实践良好的习惯。

5.情感态度素养：培养学生积极向上的情感态度，学会自我激励，形成健康的心态。

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生理解良好习惯的概念，并能够列举出生活中的良好习惯。

②通过故事和游戏，让学生学会如何养成并坚持良好习惯。

③指导学生将良好习惯应用到实际生活中，形成自觉遵守的行为规范。

2.教学难点

①引导学生将抽象的习惯概念具体化，能够在实际生活中识别和应用。

②帮助学生克服旧有不良习惯，形成新的良好习惯。

③激发学生内在动力，让他们自觉自愿地养成良好的习惯，而非被动接受。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解良好习惯的重要性，使学生初步理解其含义。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的习惯，并讨论如何改进。

3.角色扮演法：通过角色扮演游戏，让学生在实践中体验良好习惯的养成。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示良好习惯的实例，增强直观性。

2.教学软件应用：利用教育软件设计互动环节，提高学生的参与度。

3.视频观看：播放相关教育视频，让学生在故事情境中学习良好习惯。

教学过程

1.导入新课

我会以一个引人入胜的故事来导入新课，这个故事是关于一个小朋友如何通过养成良好的习惯，变得更加优秀的故事。我会提问：“同学们，你们知道这个故事告诉我们什么吗？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题“养成良好的习惯”。

2.新课内容讲解

首先，我会用讲授法介绍良好习惯的定义、重要性以及如何养成良好习惯。在这个过程中，我会结合课本内容，用生动的例子来解释抽象的概念，让学生更容易理解。

①解释良好习惯的定义，如守时、整洁、勤奋等；

②阐述良好习惯的重要性，如提高学习效率、增进人际关系等；

③讲解如何养成良好习惯，如制定计划、坚持执行等。

3.小组讨论

接下来，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己认为的良好习惯，以及自己在生活中是如何实践这些习惯的。

①学生分组，每组4-6人；

②每组讨论并列出他们认为的良好习惯；

③每组分享讨论成果，其他组倾听并给予反馈。

4.角色扮演

为了让学生更深入地理解良好习惯的养成，我会设计一个角色扮演环节。学生们将扮演不同角色，通过模拟生活中的场景，展示良好习惯的实践。

①学生分组，每组4-6人；

②每组选择一个生活场景，如家庭、学校等；

③学生们扮演不同角色，展示良好习惯的实践，如守时、整洁等。

5.视频观看与讨论

观看一段关于良好习惯养成的教育视频，让学生在故事情境中学习良好习惯。观看完毕后，我会组织学生进行讨论，分享他们的观后感和启示。

①播放教育视频；

②学生分享观后感和启示；

③教师总结讨论成果，强调良好习惯的重要性。

6.实践活动

为了让学生将所学内容应用到实际生活中，我会设计一个实践活动。学生们需要制定一个个人习惯改善计划，并在家中或学校实践。

①学生制定个人习惯改善计划；

②学生在家或学校实践计划；

③教师定期检查并给予反馈。

7.总结与反思

最后，我会让学生进行总结与反思，回顾本节课所学内容，思考如何将良好习惯应用到日常生活中。

①学生分享自己的学习心得；

②教师总结本节课的重点内容；

③学生制定下一步的行动计划，以养成良好的习惯。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够准确理解良好习惯的定义，认识到良好习惯对于个人成长的重要性。通过课堂讲解和实例分析，学生们对如何养成良好习惯有了明确的认识，能够列举出自己在生活中需要改进的习惯，并制定出切实可行的改善计划。

2.行为习惯方面：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，积极参