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小班语言教案:童话故事〈起床啦〉
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talewakeup
编订:JinTaiCollege
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小班语言教案:童话故事〈起床啦〉
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅
可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并
辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图:
我们班小朋友特爱睡懒觉,早上都来得比较晚,爸爸妈妈叫
他起床还生气。而童话故事一直以来很受我班孩子的喜欢,我就
选择了童话故事《起床啦》这一内容。故事中5只乌鸦住在树梢
上的鸟窝里5只小猪在树下睡觉,乌鸦用自己特有的方式叫小
猪起床,创设了一个内容丰富、有趣的童话故事情节,能很好的
吸引幼儿参与到活动中来。让孩子们像小猪一样,愉快的的接受
别人早上来叫醒他。整个活动将5以内的数量和故事情节有机结
合,教师引导幼儿通过数一数、说一说、演一演的不同途径,发
展幼儿的认知能力和语言能力。
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一、活动目标1、通过观看演示图片,感知5的数量,正确
讲述象声词。
2、理解故事,学习故事中的角色对话,乐意表达自己喜欢
的情节和画面。
3、体验小动物间美好和谐的情感。
二、活动准备:
1、大树背景、操作图片(5个鸟窝、5只乌鸦、5只小猪)
。
2、体操圈5个、5张小椅子。
3、轻音乐:雨的印记三、活动过程:
(一)、谈话导入。
教师:宝宝们每天早上是谁喊你起床的?对你说了些什么?
教师:今天,老师也给大家带来了一个有趣的故事。叫《起
床啦》。
(二)、观看演示图片,引导幼儿初步感知阅读画面内容。
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教师:小朋友看一看,这张图片上你看到了谁?(小猪)有
几只小猪?(5只,引导幼儿手口一致数一数)教师:你还看见
谁了?(乌鸦)有几只乌鸦?(5只,引导幼儿手口一致数一数
)乌鸦住在哪里?(鸟窝里)树梢上有几只鸟窝?(5只,引导
幼儿手口一致数一数)教师:老师把小朋友看见的图片连成了一
段好听的话。教师讲述故事的前两节。
教师:5只小猪还在睡觉,我们请乌鸦把它叫醒吧。(操作
图片:乌鸦从树上飞下来落在小猪的屁股上,笃笃笃)教师:乌
鸦是怎么叫小猪起床的?乌鸦用嘴啄小猪的屁股时会发出什么声
音?(引导幼儿说出象声词“笃”)教师:我们一起来学乌鸦啄小猪
的屁股吧。小猪有没有被乌鸦叫醒教师:小猪还没有醒过来,乌
鸦会对着它的大耳朵说一句什么好听的话?(幼儿想象后回答)
教师:我们一起和乌鸦把小猪叫醒吧。(引导幼儿学说:起床啦
,起床啦,太阳晒到屁股啦。)教师:骨碌、骨碌、骨碌、骨碌
、骨碌5只小猪翻个身,醒来了。(操作图片)教师:小猪翻
身起床的时候发出了什么声音?(引导幼儿学说象声词“骨碌”,并
与小猪的个数相匹配)教师:小猪醒过来了,会对乌鸦说什么?
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(三)、教师完整讲述故事,感知有趣的故事情节。
教师:这真是个有趣的故事,让我们看着图片再来听一遍吧
。
(四)、故事表演《起床啦》。
教师:你们想不想也来学一学故事里5只有趣的乌鸦和小猪
呢?
1、个别表演。
教师出示5个体操圈当鸟窝,请5名幼儿扮演乌鸦、5名幼
儿扮演小猪,教师和其余的幼儿讲述故事。
2、集体表演。
教师请
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