高中生物_酶的作用和本质教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学方法

实验探究法——从实验目的、实验原理、实验步骤、现象记录和分析、归纳得出结论等方面，

引导学生理解实验设计，进行实验操作并尝试改良实验设计，从具体到抽象、从实践到理论

来深化科学探究思想，培养学生的小组协作能力和科学探究能力。

直观教学法——教材中活化能概念的文字叙述很抽象，虽然加入了卡通式插图和图解，但仍

然是平面的、静止的，很难实现知识迁移。而动画是立体的、直观的、动静结合的，并且能

够展示不同条件下的反应情况，有利于在比较和归纳中得到正确的知识。同时辅助一个生活

中的例子，更通俗易懂。

学习方法指导

1．跟随老师的问题，积极思考，将原有的知识应用到新知识的学习中，完成知识的迁移。

2．小组内合理分工，协调实验操作、记录和汇报，培养观察、分析、判断的思维能力和实

验操作能力，培养科学探究精神和合作精神。

3．结合书本的文字叙述、图片和老师展示的动画，提高分析、归纳能力。

教学设计

教师组织和引导学生活设计意图

教学环节

动

通过图片展示自己做的红烧牛肉味道鲜美，是因为加入了从超市购买观看图激发学生学

的嫩肉粉，让学生读嫩肉粉的配料，得出起主要作用的是木瓜蛋白酶，片，了解习兴趣和学

导

引出酶已经走入了我们的生活，再展示几张生活中酶的应用的图片，酶已经习热情

入

激发学生学习的兴趣。走进了

生活。

出示学习目标和学习重难点后，让学生根据课件中的导学案“课前预对照导通过预习，一

学案的方面养成学

习”部分反馈对照答案，教师指出多数同学做的不错，个别的空用红预习部习的好习惯，

一、酶在色标注出来。同时把学生反馈的困惑汇总，将在课堂中重点关注和解分答案，另一方面进

细胞代谢了解本一步激发学

中的作用决，进入学习内容。节课中生对本节知

酶在细胞代谢中的作用起什么作用呢？先来介绍什么是细胞代谢——要解决识的学习兴

的内容趣和热情

细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。其中过氧

化氢的分解就是一个例子。接下来通过实验来比较过氧化氢在不同条学生到锻炼学生表

讲台前达、分析、解

件下的分解。教师介绍完实验目的后让聘请的助手——一位学生来介结合实决、应用问题

教师组织和引导