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时空坐标课程标准16世纪《战争与和平法》维也纳体系《威斯特伐利亚条约》国联《联合国宪章》非战公约国际法院1625164818151920192819451946191716-19世纪,西方从专制王权国家发展为民族国家了解近代西方民族国家的形成情况,以及国际法的发展。二战后民族解放运动,大批新兴民族国家独立近代国际法形成,近代外交制度建立推动外交制度进一步发展凡尔赛—华盛顿体系雅尔塔体系威斯特伐利亚体系维也纳体系国际关系外交关系
概念解释所谓民族国家,是欧洲中世纪后期出现并在资产阶级时代普遍形成的国家形式,是以民族为基础的主权国家,它必须具备两个重要的因素,即国家主权与民族一体性。——钱乘旦《现代文明的起源与演进》结合材料思考:中世纪是否存在民族国家?材料:封建西欧……像英格兰、法兰西、德意志这些概念,基本上是一种地域概念……现代人脑子里的“民族”观念,在中世纪是很模糊的。同时,“国家”的概念也一样模糊……因此,人们说在中世纪西欧,只有领地,没有国家……事实上,如果说中世纪西欧有什么共同点,那就是它是个天主教大世界,天主教是所有人共同的身份认同。中世纪的西欧形成了统一的基督教世界,民众毫无民族情感可言,他们的忠诚要要么是对封建领主,要么是对基督教的。①封君封臣制度导致了国家分裂割据②普世的基督教世界掩盖了民族特性中世纪西方人的国家观念、民族意识淡薄。
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(一)专制王权国家的形成材料一:城市兴起和工商业的发展使市民阶级逐渐强大起来,成为重要的社会力量。国王为了战胜封建贵族,取得了市民阶级的支持,王权与市民的联盟才逐渐战胜了封建割据势力。(1)欧洲资本主义萌芽,商品经济发展任务一:探究专制王权国家形成的背景。材料二:百年战争期间,农家姑娘贞德揭竿而起,宣布上帝召唤她来拯救法国,她的号召得到广大民众的响应。尽管贞德后来不幸牺牲,但当时法国民众对她夹杂着迷信的崇拜,被历史学家视为法兰西民族精神的第一次明确体现,贞德从此成为法国的民族英雄。此后,英国人被驱逐出法国,法国人开始树立起“法国人的法国”的观念。材料三:百年战争不仅激发了英国民众反对法国国王的“爱国情怀”,更重要的是激发了英国民众的民族一体性,使英格兰人意识到他们的特性、统一性和共同的传统和历史,从而缔造了英吉利的民族意识,促进了以激励民族国家的形成。(2)英法百年战争促进了民族意识的觉醒
玫瑰战争(1455—1485年)英国贵族分为两个集团,分别参加到兰开斯特家族和约克家族这两个王室家族争夺王位的斗争中。大批封建旧贵族在互相残杀中或阵亡或被处决,沉重打击了英国的封建割据势力,为统一铺平了道路。(3)15世纪前后,西欧国家的中央集权得到加强。材料:新教主张:因信称义,信仰的唯一依据是《圣经》,简化宗教仪式,王权高于教权。建立本民族教会。13世纪,以伦敦方言为基础的英语成为英国官方语言,并为英国人广泛使用。14世纪英国宗教改革先驱威克里夫把《圣经》翻译成英语,主张用本民族语言作礼拜,抵消拉丁语的影响。(4)宗教改革沉重打击教会势力,强化了各国的世俗权力,国家和民族认同观念日益显现(教随国定)。(一)专制王权国家的形成任务一:探究专制王权国家形成的背景。
15—18世纪,欧洲国国家纷纷成为专制王权国家,王权成为国家和民族的象征。朕即国家路易十四(1643—1715)宣称“朕即国家”——齐世荣《世界史》近代卷朕乃君主,故可以为所欲为。——(普鲁士)腓特烈·威廉一世思考:专制王权国家=民族国家?路易十四修建凡尔赛宫,削弱贵族势力,成为法国专制王权的象征封建神权国家专制王权国家近代民族国家“神的国家”“王的国家”“我的国家”专制王权阻碍资本主义发展,资产阶级发动革命,推翻专制王权新兴资产阶和王权结盟寻求统一和经济发展在16、17世纪,“专制君主”成了民族国家的第一个阶段,形成了国内独占的权威,在这个阶段上,国家统一了,民族自立了,中世纪的混乱状况得以清除,国家的发展具备了初步的条件。—洪霞·《欧洲的灵魂:欧洲认同与民族国家的重新整合》
“印刷品的广泛出现与宗教改革运动相结合,在欧洲迅速催生出一个人数众多的非拉丁语阅读团体。这些人在阅读和思考中由于使用本地语言,进一步形成了独特的民族共同体想象。——安德森·《想象的共同体》一些学者认为,现代民族国家主要由制度化要素构成:(1)国家政权,(2)领土,(3)语言,(4)宗教,(5)历史,(6)礼仪与庆典。—RethinkingNationalismandEthnicity民族语言强化民族认同。启蒙思想家们把民族主义和民主主义结合在一起,提出了系统的民族主义思想,批判君主专
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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