粤教版 四年级下册 信息科技 第3课 小小数据分析师 教案.docx

粤教版四年级下册信息科技第3课小小数据分析师教案

主备人

备课成员

设计思路

以“小小数据分析师”为主题，本节课将紧贴粤教版四年级下册信息科技教材，引导学生通过实际操作学会数据的收集、整理和分析。课程以生活中的实例为切入点，如环境温度变化、班级同学身高体重等，让学生运用上一课所学的Excel基础技能，进行数据录入、图表制作。通过设置互动环节，如小组讨论分析图表，激发学生探究数据背后的信息，培养其逻辑思维与问题解决能力，使学生在实践中掌握数据分析的基本方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息素养、数据分析素养及团队协作素养。通过学习数据收集与整理，学生将增强运用信息技术解决问题的能力，提升信息素养。在数据分析环节，学生将掌握基本的数据分析方法和技巧，培养观察、思考、发现问题的数据分析素养。同时，通过小组合作探究，学生将进一步发展团队协作和沟通表达能力，助力其形成合作共享的价值观，全面提高学生的综合素养，符合新教材对学生能力培养的要求。

重点难点及解决办法

重点：数据收集、整理与分析的基本方法，运用Excel制作图表。

难点：数据分析方法的理解与运用，小组合作中的有效沟通与协作。

解决办法及突破策略：

1.针对重点，通过教师演示和指导，让学生跟随操作，逐步掌握在Excel中录入数据、制作图表的步骤，确保学生能够独立完成基础操作。

2.对于难点，设计不同难度的数据分析任务，由浅入深引导学生理解数据分析的原理。同时，引入小组讨论和分享环节，促进学生间的交流，帮助学生通过合作解决问题，提高协作能力。

3.引入实际案例，如学校午餐满意度调查数据，让学生在真实情境中实践数据分析，增强对分析方法的掌握。

4.教师巡回指导，针对学生个体差异提供个性化帮助，确保每位学生都能在难点上获得必要的支持和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：计算机及投影设备，安装有Excel软件的教室电脑。

-硬件资源：学生每人一台电脑，网络连接，打印机（可选）。

-课程平台：学校内部学习管理系统，用于发布学习任务和资料。

-信息化资源：电子教材，教学视频，预设的数据分析案例。

-教学手段：PPT演示，实际操作演练，小组合作探究，课堂讨论，即时反馈评价。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组班级同学的身高和体重数据，引发学生思考这些数据能告诉我们什么信息。

-回顾旧知：快速复习上一课所学的Excel的基本操作，如数据录入、简单排序等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍如何使用Excel制作图表，包括柱状图、折线图等，以及图表在数据分析中的作用。

-举例说明：通过具体案例，如一周气温变化，演示如何将数据转化为图表，并解读图表中的信息。

-互动探究：学生分小组，每组选择一个主题，如最爱的运动、阅读时间等，收集数据并尝试制作图表。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生利用自己的数据集，练习制作图表，并尝试分析数据背后的信息。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在数据分析和图表制作过程中遇到的问题，确保每位学生都能掌握本节课的知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-分享展示：各小组展示自己的数据分析成果，分享他们从图表中得出的结论。

-总结提升：教师总结本节课的重点，强调数据分析在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

5.课后作业（课外完成）

-布置作业：让学生选择一个生活中的数据集，进行收集、整理和分析，并撰写简单的分析报告。

-作业指导：提供在线资源或额外指导，帮助学生更好地完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课相关的信息技术和数据分析的图书，如《数据的力量：从小白到数据分析高手》等，帮助学生深入了解数据分析的魅力和应用。

-视频教程：提供与Excel图表制作相关的教学视频，涵盖更高级的图表制作技巧和数据可视化方法。

-实践项目：鼓励学生参与学校或社区的数据分析项目，如环保调查、消费习惯分析等，将所学知识应用于实际问题的解决中。

2.拓展建议：

-数据收集：指导学生如何从网络、图书馆或实地调查中收集可靠的数据，强调数据来源的准确性。

-分析方法：鼓励学生探索不同的数据分析方法，如平均值、中位数、众数等统计概念，以及它们在数据分析中的应用。

-跨学科学习：鼓励学生将数据分析技能与数学、科学、社会科学等其他学科结合起来，进行综合性的数据分析项目。

-小组合作：建议学生在小组内部分享学习资源，合作完成数据分析任务，培养团队合作能力和共享精神。

-反思日志：鼓励学生记录自己在数据分析