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北师大版心理健康三年级上册《一起来做小小环保志愿者》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版心理健康三年级上册《一起来做小小环保志愿者》教案

设计思路

针对三年级学生的认知特点，本节课以《一起来做小小环保志愿者》为主题，结合北师大版心理健康教材，引导学生认识到环保的重要性。通过讲述环保故事、小组讨论、实践活动等方式，让学生了解环保的基本知识，培养其环保意识和行动能力。课程设计注重实践性与互动性，鼓励学生从身边小事做起，积极参与环保行动，成为真正的小小环保志愿者。同时，与课本内容紧密联系，确保教学的实用性和针对性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生具有良好的环保意识和社会责任感。通过学习与实践，学生能理解环境保护的意义，形成关爱自然、节约资源的价值观；能够自主探究生活中的环保问题，提升解决问题的能力；同时，通过团队合作，提高沟通与协作能力，激发积极参与社会公益活动的热情，使学生在实际行动中践行环保，促进其核心素养的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-环保的重要性：通过案例讲解，使学生深刻理解环保对日常生活和地球家园的影响，强调每个人都是环保的行动者。

-环保行为的实践：结合课本内容，教授学生如何在生活中实践环保，如节约用水、减少垃圾产生等，让学生掌握具体的环保行动方法。

2.教学难点

-环保意识的培养：难点在于如何激发学生内心的环保意识，使其内化为自觉行为。需通过生动的环保故事和小组讨论，引导学生从情感上认同环保的价值。

-环保行动的持续性：学生可能在一时热情后难以持续行动，难点在于如何让学生建立长期的环保习惯。教学中需设计持续跟进的活动，如环保日记、家庭环保计划等，帮助学生将环保行动融入日常生活。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的环保案例和故事，激发学生的学习兴趣，引导学生理解环保的重要性。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享各自的环保经验和想法，培养其主动思考和沟通能力。

-实践法：设计环保小任务，鼓励学生在生活中实践环保行为，增强理论与实践的结合。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用多媒体设备展示环保图片、视频等，直观呈现环保主题，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动性强的教学软件，如环保知识问答、垃圾分类小游戏等，增强学生的参与度和学习效果。

-环保教具：准备一些环保实物教具，如分类垃圾桶、节能灯泡等，让学生更直观地了解和体验环保行动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环保的图片或视频片段，让学生初步感受环保的魅力和意义。

简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要目标和原则。

详细介绍环保的组成部分，如节约资源、减少污染等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解环保的实际应用和作用。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析，如垃圾分类、节能灯泡的使用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活中的价值和作用，鼓励学生从自身做起，成为小小环保志愿者。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励将环保行动延伸至家庭和社区。

知识点梳理

1.环保的定义与重要性

-环保是指保护自然环境，