北师大版心理健康三年级上册第五课 冷静面对失败教案.docxVIP

北师大版心理健康三年级上册第五课冷静面对失败教案

主备人

备课成员

教学内容

北师大版心理健康三年级上册第五课《冷静面对失败》教案，主要内容包括：

1.教材章节：第五课冷静面对失败

2.内容列举：

-失败的定义和意义

-面对失败的正确态度

-冷静分析失败的原因

-如何从失败中汲取经验教训

-培养自信心，勇敢面对失败

-成功与失败的关系及其对个人成长的影响

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的自我认知与调控能力、问题解决能力以及情绪管理能力。通过学习冷静面对失败，学生将能够发展以下核心素养：

-自我管理：学会自我反思，理解失败是成长的一部分，培养面对挫折时的心理韧性。

-情绪调控：掌握调节情绪的方法，能够在失败后保持冷静和积极的态度。

-问题解决：学会分析失败的原因，制定解决方案，从而培养解决问题的能力。

-坚韧意志：培养面对困难的勇气和毅力，增强抗挫折能力，促进个人意志品质的形成。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解失败的价值和意义。

2.学会冷静分析失败的原因和后果。

3.掌握从失败中恢复和前进的策略。

难点：

1.培养学生面对失败时的情绪调控能力。

2.引导学生正确理解失败与成功的关系。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解失败是成功之母，失败中蕴含着宝贵的经验和教训。

-策略：分享成功人士的失败经历，让学生认识到失败是普遍存在的，并从中学习。

2.利用小组讨论，引导学生共同探讨失败的原因，培养分析问题和解决问题的能力。

-策略：设计互动环节，让学生在小组内分享失败经历，讨论并找出解决问题的方法。

3.通过角色扮演和情景模拟，训练学生在失败情境下的情绪管理技巧。

-策略：模拟失败场景，指导学生如何控制情绪，保持冷静，并采取积极的应对措施。

4.设计课后实践任务，让学生在实际生活中运用所学，增强对失败的正确认识和处理能力。

-策略：布置与课程相关的实践作业，如记录一周内遇到的失败事件及应对方式，以此巩固所学。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、相关文章电子版

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布与冷静面对失败相关的文章、视频和PPT，要求学生预习并理解失败的定义、意义及应对策略。

-设计预习问题：设计如“你曾经遇到过的失败经历是什么？你是如何应对的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读相关材料，初步理解冷静面对失败的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用网络平台，实现资源的有效传递和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个失败后成功的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解冷静面对失败的方法和技巧，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的失败经历和应对策略。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极分享，学习他人的经验和教训。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于如何从失败中学习的作业，要求学生结合个人经历进行分析。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，反思自己的失败经历，提出改进措施。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提升自我管理能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于培养学生面对失败时的情绪调