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2024年幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战

一分钟》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间的认识》第三节

《挑战一分钟》。教学内容详细包括：认识钟表，了解一分钟的长短，

通过实践活动感受一分钟的重要性，学会珍惜时间。

二、教学目标

1.让幼儿能够认识钟表，知道一分钟有60秒，理解一分钟的时

间长度。

2.培养幼儿的时间观念，让他们学会珍惜每一分钟。

3.通过数学游戏活动，提高幼儿的观察力、思考力和团队协作能

力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解一分钟的时间长度，培养他们的时间观念。

教学重点：认识钟表，学会珍惜时间。

四、教具与学具准备

教具：钟表模型、计时器、卡片、游戏道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示钟表模型，让幼儿观察并描述钟表的外观。

教师讲解钟表的组成，引导幼儿认识时针、分针、秒针。

介绍一分钟的概念，让幼儿感受一分钟的长短。

2.例题讲解（10分钟）

教师出示计时器，设置一分钟，让幼儿观察秒针走动。

教师提问：“一分钟可以做哪些事情？”引导幼儿思考。

讲解例题，如：一分钟内能数多少个苹果、找出多少个正方

形等。

3.随堂练习（10分钟）

让幼儿分成小组，进行一分钟数数比赛，比一比哪个小组数

得快。

开展一分钟找图形游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。

4.数学游戏活动（10分钟）

教师设置游戏场景，如：超市购物、停车场等，让幼儿在一

分钟内完成任务。

引导幼儿在游戏中感受一分钟的重要性，培养他们珍惜时间

的意识。

让幼儿谈谈自己在游戏活动中的感受，如何做到珍惜时间。

六、板书设计

1.钟表模型：展示时针、分针、秒针。

2.例题：一分钟内能完成的事情。

3.游戏活动：记录每个小组的成绩。

七、作业设计

1.作业题目：回家后，观察家里的钟表，记录一分钟内秒针走动

的次数。

2.答案：一分钟内秒针走动60次。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导幼儿思考如何在日常生活中珍惜时间，如：按

时起床、吃饭、上学等。鼓励家长参与，共同培养幼儿的时间观念。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿理解一分钟的时间长度，培养他们的时间观

念。

2.实践情景引入：如何让幼儿通过观察和感受，认识钟表和一分

钟的长短。

3.例题讲解：如何通过具体的例子，让幼儿理解一分钟可以做哪

些事情。

4.数学游戏活动：设计合适的游戏，让幼儿在活动中体验一分钟

的重要性。

5.作业设计：如何让幼儿在课后巩固所学知识，家长如何参与。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.使用钟表模型，直观展示秒针在一分钟内走动60次。

2.设置计时器，让幼儿亲身体验一分钟的长短，如：闭上眼睛感

受一分钟，或进行一分钟内的简单活动。

3.日常生活中的实际操作，如：一分钟内整理书包、穿衣服等，

让幼儿感受一分钟的实际价值。

二、实践情景引入解析

1.教师在展示钟表模型时，可以用生动的语言描述钟表的各个部

分，如：“这个长长的针是秒针，它会快速地跑动，每跑一圈，就代

表过去了一分钟。”

2.在让幼儿感受一分钟的长短时，可以结合实际情境，如：“一

分钟就像我们在操场上跑一圈的时间，或者是我们唱一首歌的时间。”

三、例题讲解解析

1.教师可以准备一些简单的题目，如：一分钟内能数多少个苹果、

找出多少个正方形等，让幼儿在实际操作中感受一分钟可以做多少事

情。

2.通过比较不同活动在一分钟内能完成的情况，让幼儿认识到时

间的宝贵，如：“一分钟内，我们可以快速地数完这些苹果，但如果

想读完一个故事，时间就不够了。”

四、数学游戏活动解析

1.