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2024年幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战
一分钟》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间的认识》第三节
《挑战一分钟》。教学内容详细包括:认识钟表,了解一分钟的长短,
通过实践活动感受一分钟的重要性,学会珍惜时间。
二、教学目标
1.让幼儿能够认识钟表,知道一分钟有60秒,理解一分钟的时
间长度。
2.培养幼儿的时间观念,让他们学会珍惜每一分钟。
3.通过数学游戏活动,提高幼儿的观察力、思考力和团队协作能
力。
三、教学难点与重点
教学难点:让幼儿理解一分钟的时间长度,培养他们的时间观念。
教学重点:认识钟表,学会珍惜时间。
四、教具与学具准备
教具:钟表模型、计时器、卡片、游戏道具。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师展示钟表模型,让幼儿观察并描述钟表的外观。
教师讲解钟表的组成,引导幼儿认识时针、分针、秒针。
介绍一分钟的概念,让幼儿感受一分钟的长短。
2.例题讲解(10分钟)
教师出示计时器,设置一分钟,让幼儿观察秒针走动。
教师提问:“一分钟可以做哪些事情?”引导幼儿思考。
讲解例题,如:一分钟内能数多少个苹果、找出多少个正方
形等。
3.随堂练习(10分钟)
让幼儿分成小组,进行一分钟数数比赛,比一比哪个小组数
得快。
开展一分钟找图形游戏,培养幼儿的观察力和反应能力。
4.数学游戏活动(10分钟)
教师设置游戏场景,如:超市购物、停车场等,让幼儿在一
分钟内完成任务。
引导幼儿在游戏中感受一分钟的重要性,培养他们珍惜时间
的意识。
让幼儿谈谈自己在游戏活动中的感受,如何做到珍惜时间。
六、板书设计
1.钟表模型:展示时针、分针、秒针。
2.例题:一分钟内能完成的事情。
3.游戏活动:记录每个小组的成绩。
七、作业设计
1.作业题目:回家后,观察家里的钟表,记录一分钟内秒针走动
的次数。
2.答案:一分钟内秒针走动60次。
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸:引导幼儿思考如何在日常生活中珍惜时间,如:按
时起床、吃饭、上学等。鼓励家长参与,共同培养幼儿的时间观念。
重点和难点解析
1.教学难点:让幼儿理解一分钟的时间长度,培养他们的时间观
念。
2.实践情景引入:如何让幼儿通过观察和感受,认识钟表和一分
钟的长短。
3.例题讲解:如何通过具体的例子,让幼儿理解一分钟可以做哪
些事情。
4.数学游戏活动:设计合适的游戏,让幼儿在活动中体验一分钟
的重要性。
5.作业设计:如何让幼儿在课后巩固所学知识,家长如何参与。
详细补充和说明:
一、教学难点解析
1.使用钟表模型,直观展示秒针在一分钟内走动60次。
2.设置计时器,让幼儿亲身体验一分钟的长短,如:闭上眼睛感
受一分钟,或进行一分钟内的简单活动。
3.日常生活中的实际操作,如:一分钟内整理书包、穿衣服等,
让幼儿感受一分钟的实际价值。
二、实践情景引入解析
1.教师在展示钟表模型时,可以用生动的语言描述钟表的各个部
分,如:“这个长长的针是秒针,它会快速地跑动,每跑一圈,就代
表过去了一分钟。”
2.在让幼儿感受一分钟的长短时,可以结合实际情境,如:“一
分钟就像我们在操场上跑一圈的时间,或者是我们唱一首歌的时间。”
三、例题讲解解析
1.教师可以准备一些简单的题目,如:一分钟内能数多少个苹果、
找出多少个正方形等,让幼儿在实际操作中感受一分钟可以做多少事
情。
2.通过比较不同活动在一分钟内能完成的情况,让幼儿认识到时
间的宝贵,如:“一分钟内,我们可以快速地数完这些苹果,但如果
想读完一个故事,时间就不够了。”
四、数学游戏活动解析
1.
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