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小学体育立定跳远教学设计

学校体育立定跳远教学设计1

教材分析：

立定跳远是水平二跳跃内容的重点教材，是进展同学腿

部能量和弹跳力的重要手段，具有有用意义的体育项目，深

受同学的喜欢。同学在一班级时已经对立定跳远有所接触，

教学方法仍按让同学学会弹性屈伸动作，然后数“一、二、

三”分解动作练习，虽然能让同学学到立定跳远的动作，但

同学的练习积极性并不高，反复地练习简单使同学感到味同

嚼蜡。因此，要想让同学保持持续的学习爱好，我将立定跳

远融入到游戏当中，使同学能在玩中学、玩中练。通过教学，

促进同学身体机能的进展，提高同学灵敏、速度、能量、协

调等身体素养。

学情分析：

水平二的同学活泼、好动，仿照力、新奇心强，学习积

极性高、自我表现欲强。依据同学年龄的特点假如一味的跑

和跳，会使同学感到厌烦，不情愿学。据观测了解，学校生

非常愿意和小动物交伙伴，为了能使本课的情境更符合同学

的心理，将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿，

以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏

来转变练习手段，让同学带着他们各自喜欢的角色去练习，

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不仅完成了教学目标，而且还激发了同学的学习爱好。在教

学中采纳多种情境教学变换进行，引导同学以积极的立场去

开动脑筋，积极参加。使同学懂得害虫是庄稼最大的敌人，

我们都应当知道爱护它。

教学目标：

1、通过本节课的学习，让每个同学在“玩中学，学中玩，

玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌控双脚蹬地跃起向远

处跳出，并能双脚落地的方法。进展同学跳跃技能，培育同

学运动爱好。

2、通过游戏进展同学的上肢能量，培育同学仔细、负责

的积极立场，团结协作的团队精神。

3、让同学在特定的情境中通过观测、体验、掌控学习的

方法，使同学喜爱体育运动，并能够愿意接受老师的指导，

从而体验胜利。

教学重点、难点：

重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调协作。

难点：上肢的摆曳协作空中展体。

教具预备：接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场

1个。

教学过程：

一、导入新课

1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？

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你们原地学学好吗？

2、同学：原地学习青蛙跳。

3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，

青蛙妈妈决断带孩子们到池塘里去抓虫子吃。

4、师把同学带到画满荷叶的操场。

5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回

到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把

虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫

子后才能一起共享劳动成果。

6、同学：同学听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上

去找食物。

7、师：今日我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的

姿态很相像，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗？

设计意图：

一个生动学习情景的营造，可以引起同学的新鲜感和亲

和感，使他们不由自主的注入自己的热忱，主动参加学习活

动，在轻松开心的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动

还让同学达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育

爱好，为下一步学习新知奠定了良好的基础。

二、学习新知

〔一〕立定跳远

1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就

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一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和

青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，

同学们再来学习好吗？

2、老师边示范边讲解动作方法。〔动作方法：两脚自然

平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向

前上方用力摆起，同时两脚蹬地，快速向前上跳起出，跳出

后身体在空中保持展体动作尽量向前飘，落地时，小腿前伸，

用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。〕

3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现

在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳

有什么区分？

4、同学边