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小学体育立定跳远教学设计
学校体育立定跳远教学设计1
教材分析:
立定跳远是水平二跳跃内容的重点教材,是进展同学腿
部能量和弹跳力的重要手段,具有有用意义的体育项目,深
受同学的喜欢。同学在一班级时已经对立定跳远有所接触,
教学方法仍按让同学学会弹性屈伸动作,然后数“一、二、
三”分解动作练习,虽然能让同学学到立定跳远的动作,但
同学的练习积极性并不高,反复地练习简单使同学感到味同
嚼蜡。因此,要想让同学保持持续的学习爱好,我将立定跳
远融入到游戏当中,使同学能在玩中学、玩中练。通过教学,
促进同学身体机能的进展,提高同学灵敏、速度、能量、协
调等身体素养。
学情分析:
水平二的同学活泼、好动,仿照力、新奇心强,学习积
极性高、自我表现欲强。依据同学年龄的特点假如一味的跑
和跳,会使同学感到厌烦,不情愿学。据观测了解,学校生
非常愿意和小动物交伙伴,为了能使本课的情境更符合同学
的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿,
以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏
来转变练习手段,让同学带着他们各自喜欢的角色去练习,
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不仅完成了教学目标,而且还激发了同学的学习爱好。在教
学中采纳多种情境教学变换进行,引导同学以积极的立场去
开动脑筋,积极参加。使同学懂得害虫是庄稼最大的敌人,
我们都应当知道爱护它。
教学目标:
1、通过本节课的学习,让每个同学在“玩中学,学中玩,
玩中创”感受到愉悦,在愉悦中初步掌控双脚蹬地跃起向远
处跳出,并能双脚落地的方法。进展同学跳跃技能,培育同
学运动爱好。
2、通过游戏进展同学的上肢能量,培育同学仔细、负责
的积极立场,团结协作的团队精神。
3、让同学在特定的情境中通过观测、体验、掌控学习的
方法,使同学喜爱体育运动,并能够愿意接受老师的指导,
从而体验胜利。
教学重点、难点:
重点:双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调协作。
难点:上肢的摆曳协作空中展体。
教具预备:接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场
1个。
教学过程:
一、导入新课
1、师:同学们你们见过青蛙跳吗?他们是怎样跳的呀?
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你们原地学学好吗?
2、同学:原地学习青蛙跳。
3、师:老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃,
青蛙妈妈决断带孩子们到池塘里去抓虫子吃。
4、师把同学带到画满荷叶的操场。
5、师:在抓虫子时不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回
到岸边后才能继续跳到池塘去找食物,找到食物的同学要把
虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫
子后才能一起共享劳动成果。
6、同学:同学听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上
去找食物。
7、师:今日我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的
姿态很相像,这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?
设计意图:
一个生动学习情景的营造,可以引起同学的新鲜感和亲
和感,使他们不由自主的注入自己的热忱,主动参加学习活
动,在轻松开心的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动
还让同学达到了热身的效果,充分调动了孩子们的学习体育
爱好,为下一步学习新知奠定了良好的基础。
二、学习新知
〔一〕立定跳远
1、师:刚才同学们学青蛙跳都学得不错,这时候我们就
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一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗?立定跳远和
青蛙跳动作方法是差不多的,同学们先看看老师做一下示范,
同学们再来学习好吗?
2、老师边示范边讲解动作方法。〔动作方法:两脚自然
平行分开,上体稍前倾,两脚屈膝,两臂后举。然后两臂向
前上方用力摆起,同时两脚蹬地,快速向前上跳起出,跳出
后身体在空中保持展体动作尽量向前飘,落地时,小腿前伸,
用两脚跟着地,屈膝缓冲,保持身体平衡。〕
3、师:刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍,现
在请你们想想怎样才能把这个动作做好,立定跳远和青蛙跳
有什么区分?
4、同学边
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