辽海版八年级美术上册《第5课 班级标志设计（一）认识标志》教学设计.docx

辽海版八年级美术上册《第5课班级标志设计（一）认识标志》教学设计

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教具

教学内容

辽海版八年级美术上册《第5课班级标志设计（一）认识标志》的教学内容主要包括以下部分：

1.教材章节：第五章班级标志设计

2.内容列举：

-标志的定义与作用

-标志的分类及特点

-班级标志设计的基本原则

-班级标志设计的创意方法

-班级标志设计的步骤与技巧

-学生实践：分析现有班级标志，讨论其设计理念与创意方法，为班级设计一个具有代表性的标志。

核心素养目标

1.培养学生观察与分析现实生活中标志设计的能力。

2.提升学生创意思维与图形表达能力。

3.增强学生合作交流与审美鉴赏能力。

4.引导学生理解并遵循班级标志设计的基本原则。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了基本的图形设计原理和色彩搭配。

-学生对班级文化有一定的认识，可能已经接触过一些班级标志。

-学生具备基础的绘画和手工制作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对富有创意和实用性的设计活动充满兴趣。

-学生具有一定的创新能力和审美能力，能够进行基本的创意构思。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对标志设计的基本原则和步骤理解不深，需要引导。

-在创意过程中，学生可能会遇到灵感不足的问题。

-学生在团队合作中可能会出现意见分歧，需要教师协助协调。

-学生在实践操作中可能会遇到技术上的难题，如绘画技巧和材料选择。

教学资源

-教材：辽海版八年级美术上册

-纸张、画笔、颜料等绘画材料

-电脑、投影仪等多媒体教学设备

-班级现有标志样本

-班级标志设计案例图片

-班级标志设计相关视频资料

-教学PPT或黑板

-学生作品展示板或空间

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级标志设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中常见到哪些标志？它们分别代表了什么？”

-展示一些著名标志的图片，如麦当劳、苹果等，让学生初步感受标志设计的魅力。

-简短介绍班级标志设计的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级标志设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级标志设计的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解班级标志设计的定义，包括其主要组成元素如图形、文字、色彩等。

-详细介绍班级标志设计的组成部分或功能，使用PPT展示相关示意图帮助学生理解。

-通过实例讲解班级标志设计的基本原则，如简洁明了、易于识别等。

3.班级标志设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级标志设计的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的班级标志设计案例进行分析。

-详细介绍每个案例的设计背景、创意过程和设计理念，让学生全面了解班级标志设计的多样性。

-引导学生思考这些案例对班级文化建设的意义，以及如何应用班级标志设计提升班级凝聚力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个班级标志设计主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计要求、创意方法和实施步骤。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级标志设计的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计主题、创意方法和实施步骤。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级标志设计的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括班级标志设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调班级标志设计在班级文化建设中的价值和作用，鼓励学生发挥创意，为班级设计出有特色的标志。

-布置课后作业：让学生根据课堂讨论，设计一个班级标志，并撰写设计理念说明。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-标志设计历史：介绍标志设计的发展历程，从古代图腾到现代品牌标志的演变。

-世界著名标志：分析世界知名品牌的标志设计，如可口可乐、耐克等，探讨其设计理念和影响力。

-班级标志设计案例：收集不同学校和组织的班级标志设计案例，展示其创意和多样性。

-设计工具介绍：介绍一些常用的标志设计软件和工具，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等。

-设计原则和趋势：探讨标志设计的基本原则，如统一性、对比性、重复性和对齐性，以及当前的