外研版（2019）必修第一册 Unit2 Exploring English Period1 Starting out教案.docxVIP

外研版（2019）必修第一册Unit2ExploringEnglishPeriod1Startingout教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外研版（2019）必修第一册Unit2ExploringEnglishPeriod1Startingout教案

教学内容

外研版（2019）必修第一册Unit2ExploringEnglishPeriod1Startingout教案主要包括以下内容：

1.教学目标：掌握本单元的核心词汇和短语，了解英语学习的方法和策略，提高学生的英语学习兴趣和积极性。

2.教学重点：单词和短语，如：explore,language,culture,skill,method等；句型：HowdoyoulearnEnglish?IlearnEnglishby...

3.教学难点：运用目标语言描述英语学习的方法和策略。

4.教学内容：

-热身活动：通过歌曲或游戏引导学生复习已学过的英语知识，激发学习兴趣。

-新课导入：通过图片和问题引导学生进入本节课的主题，引导学生思考如何学习英语。

-词汇学习：学习并掌握本节课的核心词汇和短语。

-对话学习：学习并理解课文中的对话，掌握描述英语学习方法的语言表达。

-活动环节：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，让学生在实际场景中运用所学知识。

-课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

核心素养目标

培养学生以下学科核心素养：

-语言能力：通过本节课的学习，使学生能够运用目标语言描述自己的英语学习方法，提高口头表达和书面表达能力。

-学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如合作学习、探究学习等，提高学习效率和自主学习能力。

-文化意识：通过了解不同文化背景下的英语学习方式，增强学生的跨文化交际意识。

-思维品质：鼓励学生在描述英语学习方法时，进行批判性思维和创新性思考，提升解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是单词和短语的学习，如“explore”（探索）、“language”（语言）、“culture”（文化）、“skill”（技能）和“method”（方法）。教师需要通过例句和实际情景让学生熟练掌握这些词汇，以便于在描述英语学习方法时能够准确使用。

-句型运用：掌握句型“HowdoyoulearnEnglish?IlearnEnglishby...”是本节课的重点。教师应通过模仿、练习和对话等方式，让学生能够熟练运用这一句型来表达自己的英语学习方法。

2.教学难点

-语法难点：学生在使用“by”引导的方式状语时可能会混淆，例如“byreadingbooks”和“bythebook”。教师需要通过实例解释“by”后接名词或动名词的正确用法，帮助学生区分和掌握。

-语言输出的准确性：学生在尝试用英语描述自己的学习方法时，可能会遇到词汇选择不当、语法错误或表达不清的问题。教师可以设计一些练习，如填空、改错或角色扮演，让学生在实际交流中练习并纠正错误。

-对话理解的深度：课文中的对话可能包含一些隐含意义或文化背景，学生可能难以理解。教师可以通过问题引导或背景介绍，帮助学生深入理解对话内容，例如解释“nativespeaker”（母语者）的概念和其在英语学习中的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版（2019）必修第一册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的英语学习方法海报、英语学习策略图表，以及英语学习相关视频片段，以多媒体形式丰富教学手段。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪等教学设备，确保教学过程中能够顺利展示辅助材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以便于学生进行小组合作和交流讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于不同国家学生学习英语的短视频，引导学生关注英语学习的多样性和方法。视频结束后，教师提问：“你们认为学习英语有哪些方法？”，激发学生的兴趣和思考。

2.新课讲授（15分钟）

-教师介绍本节课的核心词汇“explore,language,culture,skill,method”，通过展示图片和例句帮助学生理解单词含义，并让学生模仿例句造句。

-教师通过板书展示句型“HowdoyoulearnEnglish?IlearnEnglishby...”，并用实际例子（如“IlearnEnglishbywatchingmovies.”）解释句型的用法，然