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杜威的教育思想
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•约翰·杜威〔JohnDewey，1859～1952〕
是美国实用主义哲学的代表人物，实用主
义教育的创始人
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杜威于1859年10月20日
出生在美国佛蒙特州柏林顿
市郊区的一个村镇里，他的
父亲是个零售商。中学毕业
后，杜威进入佛蒙特州立大
学学习1879年，大学毕业
之后，便在美国南方石油城
的一所中学里任教。两年后，
回家乡在一所农村小学任教
1882年，杜威成为约翰斯·
霍普金斯大学的研究生，攻
读哲学，获得哲学博士学位
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•1894年，杜威被聘任为芝加哥大学的哲学教授，
并担任哲学、心理学及教育学系的系主任。1896
年，杜威创办了“芝加哥大学实验学校〞。又称杜
威学校，以他的哲学和心理学研究为根据进行教
育创新。他把教师高谈阔论的课堂变为学生通过
活动去获得知识的课堂，把学生静坐听讲的课堂
变成儿童能随时移动位置进行活动的课堂。后与
芝加哥大学校长意见不合而辞职。期间，他根据
自己的教改实践，发表了许多重要的教育论著。
•1904年，杜威从芝加哥大学转到纽约哥伦比亚大
学讲授哲学，他与一批教育史家、比较教育学家
和教育心理学家一起，铸成了哥伦比亚大学师范
学院的黄金时代。
•1916年杜威发表了?民主主义与教育?。这部经典
巨著标志着教育理论开展的一个新时期的开端，
创立了实用主义教育哲学体系。一直到1930年退
休。整理ppt
•1919年5月至1921年7月，杜威来华讲学。
1924年他在土耳其考察教育，1926年又在
墨西哥考察教育。1928年6月，在美苏文化
协会主办下，他作为25名美国教育家组成
的非官方旅行团成员到达苏联，以考察教
育的名义推行实用主义教育。
•1952年6月1日，杜威逝世于纽约，终年
93岁。
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杜威一生写了大量的哲学、教育学及心理
学著作。其中最具有影响的教育作品是：
论文?我的教育信条?〔1897〕、著作?学校
与社会?〔1899〕、?儿童与课程?〔1902
〕、?民主主义与教育?〔1916〕、?经验与
教育?〔1938〕等。
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•?我的教育信条?是杜威的早期著作，是他
的教育思想的纲领性论述，?学校与社会?
是杜威在芝加哥大学实验学校中对学生家
长所作的报告，在其中，他第一次提出了“
传统教育〞的概念，并对传统教育的做法
进行了批判。?儿童与课程?是记述了杜威
在芝加哥大学实验学校的实验结果，强调
要把儿童现在的生活经验作为课程的中心。
?民主主义与教育?是杜威的实用主义教育
思想的最系统和最集中的论述，杜威本人
称之为他的教育哲学的最完全而又最详细
的说明。
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•杜威最有影响的代表作是1916年的?民主主
义与教育?。这一著作与柏拉图的?理想国?、
卢梭的?爱弥尔?被认为是人类教育开展的
三个里程碑。
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•?民主主义与教育?〔democracyand
education〕，副标题为“教育哲学导论
〞。此书为杜威实用主义教育理论的代表
作。1916年在纽约出版，共26章。作者在
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