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金属的化学性质第一课时教案

金属的化学性质第一课时教案

黄陂六中王红胜

教材背景分析：

从知识的安排上，在第一章从实验学习化学和第二章化学物质及其变化的基础上，本章

开始介绍具体的元素化合物的知识。金属元素、非金属元素及其化合物构成了许多的物质，

形成丰富多彩的世界。元素化合物知识是中学化学的基础知识，这些知识既可以为前面的实

验和理论知识补充感性认识的材料，又可以为化学2介绍的物质结构、元素周期表、化学反

应与能量等理论知识打下重要的基础；也可以帮助学生逐步掌握学习化学的一些基本方法。

本节第一课时是系统学习元素化合物的开始，所以在引导学生学习元素化合物有着举足轻重

的地位。

本课时由三个部分组成，第一部分是通过思考与交流让学生讨论铝、镁、铜可能发生的

反应及其相关现象，认识金属的化学性质与原子结构的关系；第二部分是介绍金属钠与氧气

在不同的条件下反应的情况；第三部分是介绍铝箔在空气中加热。

教学目标：

知识与技能：（1）复习初中有关金属物理性质、化学性质的知识

（2）通过观察、实验了解钠的物理性质及其保存方法

（3）通过实验掌握钠和铝与氧气反应的有关化学知识

（４）学会药品的取用、加热等基础实验操作方法。

过程与方法：体验钠的性质实验探究；掌握实验现象的观察方法和记录；通过实验对性

质的推理与猜测；通过对钠和铝的性质研究提高分析能力与综合能力．

情感态度与价值观：培养学生动手实验的兴趣，养成良好的实验习惯和严谨的科学态度，

形成良好的学习思维，乐于探究物质变化的奥秘

教学重点：

本课时的重点是理解钠与空气反应的产物的不同和铝在空气中加热的实验现象的解释

教学难点：

对实验现象的观察和分析；良好实验素养的养成；化学探究能力的养成．

教学方法：

启发式、探究实验法

教具：药品：固体钠铝箔仪器：酒精灯镊子小刀三角架泥三角坩埚卡片：金属元

素在地壳中的含量

课时安排：三课时

第一课时

教学过程:

新课导入：五千年前，人类进入青铜器时代，三千年前进入铁器时代，20世纪铝合金

成为仅次于铁的金属材料，铜制品、铁制品的大量使用，金属在人类社会发展、改善人类生

活方面起着重要的作用，金属和它的化合物有着截然不同的性质，例如：铝是一种常见的金

属，具有金属的通性（导电性、导热性、延展性），高温可以燃烧，而氧化铝却耐高温，为

什么呢？本章我们就来讨论它们的性质。

板书：第一节、金属的化学性质

图片展示：1.几种金属制品2.金属元素在地壳中的含量3.金属之最

1

金属的化学性质第一课时教案

【思考与交流】：

1、金属的物理通性？

生：有金属光泽导电导热性良好的延展性和机械加工性

金属有哪些共同的化学性质？

2、举例说明金属能发生哪些化学反应。

3、图3-2是一些化学反应的照片，请分析这些化学反应，并写出化学方程式。

生：（思考与交流）金属可与非金属、盐、酸等发生化学反应。

点燃

2Al+3CuSO===Al(SO)+3Cu2Mg+O=====2MgO

42432

Cu+2AgNO===Cu(NO)+2AgMg+2HCl====MgCl+H↑

33222

4.画出Na、Mg、Al的原子结构示意图,分析他们的原子结构有什么特点,与金属的化

学性质有什么联系（

3名学生黑板上画）

总结