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学校用字规范化的相关制度和要求范本

一、教师备课时书写用字要求：

所有备课笔记、教学案例等用字符合要求，不得书写繁体字、异

体字、二简字或错别字。

二、教师上课板书及教学用语要求：

1、板书用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别

字。

2、教学时必须使用比较标准的普通话。

三、教师课外辅导时板书及教学用语要求：

1、辅导用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别

字。

2、课后辅导时必须使用比较标准的普通话。

四、教师批改作业、书写评语用字要求。批改作业、书写评语时

用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

五、教师参加教研活动时工作用语和交流材料要求：教师参加教

研活动室使用比较标准的普通话；所用文字材料用字符合要求，不得

书写繁体字、异体字、二简字或错别字。说明：“比较标准的普通

话”具体是指语文教师普通话水平须达到二级甲等以上，其他专任教

师须达到二级乙等。

____年____月

丽景学校推广普通话和用字规范化的要求和制度

学校是推广普通话和教学规范化文字的重要基地。为了推动我校

语言文字工作的开展，使之更好地为提高教育质量服务，根据《国通

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用语言文字法》规定，从学校的实际情况出发，制定推广普通话和用

字规范化的基本要求。

一、学校成立语言文字规范化工作委员会，由学校领导分管，有

专、兼职人员负责学校语言文字工作。加强语言文字工作的制度建

设，制定切实可行的工作计划，建立完善的工作机制。

二、领导率先垂范，带头使用规范字和讲普通话，并学习、掌握

国家有关语言文字工作的方针、政策。把推广普通话和用字规范化工

作列入学校工作议事日程，每学期做到有计划、有布置、有检查、有

总结。

三、师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，有

较高的语言文字规范意识。学校和班级设立推普活动小组，做到定

人、定时、定点、定主题地开展活动。

四、各科教学均重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，

把学生说好普通话，用好规范字，提高语言文字规范意识和应用能力

的要求纳入培养目标。各科教师在教学中都要正确使用规范字，切实

掌握《简化字总表》，严格按照国家公布的汉字规范化的有关规定进

行教学；学生在学习过程中都应该讲普通话，书面作业和试卷书写用

字应该规范。

五、加强对普通话水平测试工作的领导，严格执行《国家通用语

言文字法》和《教师资格条例》有关规定，把普通话合格纳入教师业

务考核、资格认定的内容，并作为聘用、晋升和评优的条件，记入业

务档案。各科教师普通话水平必须达到二级标准，语文学科教师达到

二级甲等。

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六、在各科教学和学校一切____活动中，教师、学生都必须使用

普通话。全校师生要逐步做到在校内外一切场合都说普通话。

七、各科教师在教学中都要正确使用规范汉字，切实掌握《简化

字总表》，严格按照国家公布的汉字规范化的有关规定进行教学。对

学生书写的不规范字要加以纠正。

八、普及普通话和语言文字规范化宣传教育要经常化并融入校园

文化建设中，做到形式多样，内容丰富，有较强的吸引力和教育效

果。各班结合日常教育工作，采取多种形式，开展课外普通话和规范

汉字的学习与活动。每学期____次全校性的竞赛、评比活动，以提高

师生使用规范化语言文字的能力和自觉性。

九、加强普通话教学法和口语教学法的研究，切实改进教学方

法，提高教学质量。加强对学生进行普通话和文字规范化的教学和训

练，严格考核制度。语文学科考试、测验应将用字是否规范列为评分

标准。应把用字规范和普通话进行教学的情况作为评课和衡量教师业

务能力的标准之一，作为学生评优的条件之一，建立相应的表彰和奖

励制度。

十、学校校园公共用字(包括宣传栏宣传标语、永久性牌匾、布告

栏、黑板报、板书、教案、作业、证书、文件等告示性、标示性文字)

必须使用规范字，不得使用已经简化的繁体字和已淘汰的异体字，要

消灭错别字、杜绝生造字。

十一、定期对教师进行有关语言文字知识的培训和辅导。坚持和

继续探索行之有效的开展语言文字工作的方法。

丽景学校教师教学用