部编版语文九年级下册第四单元《写作：修改润色》教学设计.pdfVIP

部编版语文九年级下册第四单元

写作：修改润色

——让作文语言“美”起来

一、激趣导入，看故事：

1、一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那

乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走

开了。

有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不

过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。

那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。

大家想想：诗人到底写了什么呢？如果是你，你会改写为什么？

出示答案“春天就要来了，可我不能见到她”后请同学们谈谈在语言上有什

么的特点。

2、讲解同学们的作文在叙述方面的问题：

无话可说、辞不达意，语言平淡。

这三点几乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让

人觉得像白开水一样——淡而无味。孔子说得好：“言之无文，行而不远。”缺少

了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得黯然失色。

好作品既是写出来的，也是改出来的。“文章不厌百回改”。曹雪芹“披阅

十载，增删五次”，最后才完成文学巨著《红楼梦》；鲁迅创作散文《藤野先生》，

先后改动90多处才最终定稿。

那么作为学生来讲，在作文时如何修改润色才能让自己的语言生动形象，“美”

起来呢？

二、展示学习目标

1.了解让作文的语言“美”起来的方法。

2.能运用所学的方法改写句子或文章片断，并运用到写作中去。

三、比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更传神？

A.月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里。

B.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。

A.每个晚上，山下亮起万家灯火，山上闪出灯光。

B.每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。

思考：B句用什么方法使语言富于表现力

明确：精心选用词语，使用修饰语

原句：傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说：“咱俩挤挤吧。”

（只有简单的主干，不具体，如何加以扩大，使语句生动起来？）

改句（加上修饰成分后）：

“那是一个风雨交加的傍晚，我一个人打着伞走在放学回家的路上，突然从

身后窜上来一位同学，一下子用手搭住我的肩膀说：‘雨真大，咱俩挤挤吧。’”

（这样风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上）

板书方法一：妙用词语、添加修饰语

在绘景状物写人叙事时，精心挑选最富有表现力的字眼做修饰语，能把意思

表达得更准确、鲜明、生动

我也试试：

1、有个小珠子落在地上。

有个小珠子从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。

2、描写起得晚，快要迟到的情景。

天哪，要迟到了！我马上起床，穿好衣服，洗了脸就去学校了。

3、天呀，要迟到了，我开被子，下床来，过衣

服，上鞋子，几步进洗手间，出牙刷，上

牙膏，在口中胡乱了几下，然后下毛巾，在脸上了

几把，起外套，出宿舍。

天呀，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衣服，穿上鞋子，几步

跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了

几下，穿上外套，跑出宿舍。

天哪，要迟到了！我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上

鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，

然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出宿舍，往教室跑去。

再品读美句，看出美在哪里？

1、一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告,私下离开母枝出来玩耍,走到半

路上,风儿偷偷地溜走了,他便一跤跌在溪水里。

2、溪水是怎样的开心呵,她将那可怜的迷路的小红叶,推推挤挤地送到一个旋

涡里,使他