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PEP英语六年级下Unit4PBLet’stalk教学设计
课题
BLet’stalk
单元
Unit4
学科
英语
年级
六年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
通过对比了解自己现在与过去的变化和进步,增强自信。
能力目标
听懂会说本课时的对话.
会描述自己的变化,用Before,Iwas```.NowIam```
知识目标
听说认读句子:Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.
Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.
2.听说认读单词different,active.
重点
能听说认读本课时单词和句子。
2.听懂会说本课时的对话.
难点
会描述自己的变化,用Before,Iwas```.NowIam```
学法
对话问答,朗读法
教法
讲解法,问答法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Reviewthewords:gym,dininghall,grass,lastmonth,lastyear,```yearsago,```monthsago.
(Bombgame)
2.Showdifferentpictures,展示以前与现在的变化(beforenow):城市,农村,人。一边展示一边描述。
看单词朗读,任意选择朗读,小心别踩到地雷。
看图片,感受changes
先以踩地雷的游戏复习上节课的单词,引起学生的兴趣。再通过多组图片展示changes,与今天的课文内容起到承上启下的作用。
讲授新课
T:Everyonewaschangedandwearealldifferentnow.WhataboutMike?CanyouguesswhatwasMikelikebefore?
T:Let’slistenandfindtheanswers.(Let’stry)
展示Mike的照片:HereareMike’soldphotos.Lookanddiscussinpairs.
Before,Mikewas```
Nowheis```
播放动画:WatchthevideoandfindMikeandJohn’schanges.
看课文并完成填空。
cc
John:Before,Iwas_____.NowIam_______.
Before,Icouldn’t________.NowI______.
Readthedialogue.
Teachtheword:different,active,gocycling.
猜测Mike小时候的模样特点。
完成Let’stry.
同桌讨论。
观看动画,初步感知Mike和John的变化。
自己读课文完成填空,口头回答。
跟读课文句子,学习生词。
由教师小时候的照片导入新课,过渡到Mike小时候。先通过猜测Mike小时候的杨子,再听Let’stry部分,接着呈现Mike的两张照片,看图比较。一步步深入,从读图开始,然后再观看动画,得出答案。
巩固提升
Readthedialogueingroup.
Trytoactitout.
Talkaboutyourchanges.(Howdidyouchange?)
教师做示范,出示自己小时候的照片,T:Before,Iwasshortandshy.NowIamtallandactive.BeforeIwasababy.NowIamateacher.
学生说
Before,Iwas```\Icouldn’t```
NowIam```\Ican```
Talkaboutyourfamilymembers’changesingroup.
Before,myfather\motherwas```
Nowhe\sheis```
Writedownyourchanges.Writemorethan2sentences.
给出框架:Before,Iwas_____.NowIam_____.
Before,Icouldn’t________.NowIcan_______.
Before,Ididn’tlike_______.NowI
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