新人音版五年级音乐上全册教案教学设计.pdfVIP

教学文档

新人音版五年级音乐上全册教案教学设计

第—课朝夕

教学内容

1通过钢琴和伴奏带教唱学生（清晨）和（晚风）两首歌曲。

2比照歌曲观赏描绘早晨的（晨景）和描绘夜幕的中国筝曲（渔舟唱晚）.

3制造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。

教学目标：

1通过观赏挪威作曲家格里格的管弦乐（晨景）感受极为纯朴，具有牧歌

风格的音乐。

2通过观赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲（清晨）。学唱俄罗斯

歌曲（晚风），感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。

3比照国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。

4唱好二声部合唱，提高合唱表现能力

5体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱

教学重难点

1（清晨）因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段由学生课

后自己学唱。

2在教师的指导下学唱（清晨）第二乐段的曲调，重点是音准：4“41|66

4|3.1|5〞中的大跳要唱准。

3（晚风）第—小节的弱起局部，低声部合唱局部的演唱，以及全曲6/8

拍的强弱比照。

4唱歌为主，观赏为辅。

教材分析：

1.管弦乐（晨景）

挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧（培尔•金特）

.

教学文档

写了二十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组曲。本曲就是（培尔•金特）

第—组曲中的第—首。这原是诗剧第四幕中主人翁培尔•金特流浪到摩洛哥时，

描写日出和清晨景色的音乐。乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动，极为纯朴，

具有牧歌风格。

2.筝曲（渔舟唱晚）

这是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期依据古曲（归去来辞）的素

材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收

喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。标题取自唐代王勃的（滕

王阁序）中渔舟唱晚，“响穷彭蠡之滨〞句。

乐曲大体分为两个局部。第—局部用慢板奏出韵致悠扬而富于唱歌性的旋

律，优美而舒缓；乐曲的第二局部清跃欢快，通过复式递升递降的旋律开展手

法使旋律线循环往复、跌宕起伏。

筝是我国古老的民族弹拨乐器之一，早在两千多年前的战国时代就流行

于当时秦国(今陕西一带)，因此人们称它为古筝，筝的形状狭长而扁平，琴风

光板的音柱上架有很多条弦，均按五声音阶排列。筝的传统奏法是用右手弹奏

琴弦，掌握音高和节奏，左手则在音柱左侧用按、滑、揉、吟等手法来调节弦

音变化，美化音色，装饰旋律，双手紧密配合就能奏出音色美妙、韵味浓郁的

音乐来。

3.歌曲（清晨）

这是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体

结构。歌曲的第—局部由四个方整的乐句组成，第—、第三乐句是旋律的重复，

第二、第四乐句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的

一小节间奏，更使曲调轻松生动，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨

曦锻炼身体的情景。第二局部是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了

比照。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大

.

教学文档

自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们

只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。随后，歌曲在D“•S〞反复后又重复了第—局部

的曲调，在轻松生动的气氛中结束全曲。

4.歌曲（晚风）

这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风〞为题材，生动地描绘了大

自然的漂亮景象。“夕阳的晚上〞、“树丛中的夜莺在唱歌〞……。抒发了孩子

们对大自然的热爱。歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。曲调

优美抒情，委婉动听。第—乐句在弱起小节进入后以平稳的节奏展开，在第1

小节和第3小节只作了上移一度的小变化，使得曲调在平稳中稍有起伏，似乎

音乐一下子就把人们带到了黄昏时刻、当晚风吹来时周围田野