小学科学教科版四年级下册：3.简易电路-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

四年级

学期

春季

课题

简易电路

教学目标

科学观念

*理解电路中电流的流动方向，以及电路所需要的基本元素。

*可以在电路中安装开关来控制电路的通与断。

科学思维

*学会自主搭建简单电路，并掌握点亮小灯泡的方法。

*体验电池盒、灯座等的发明给人类带来的便利。

探究实践

*观察电池盒、灯座和开关的结构，了解各部分的功能。

*能将电池盒、灯座和开关连接到电路中，让小灯泡亮起来。

*会用简易符号表示一个电路的不同部分，能画出简易电路图。

态度责任

*进一步培养探究电路的兴趣。

*增强分析和解决问题的自信心。

教学重难点

教学重点：

组装一个电路，让小灯泡亮起来。

教学难点：

根据组装电路画出简易电路图。

教学过程

聚焦

回顾：在上节课我们是怎样点亮小灯泡的？小灯泡和电池的连接点在哪里？电流是如何通过小灯泡的？

用上节课的方法点亮小灯泡，有一个非常不方便的地方：双手无法脱离。

探索

活动一：组装一个电路。

我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。如何更方便地固定小灯泡和电池呢？回忆我们家里的照明装置的安装，你有什么启发？

出示电池盒和灯座，演示安装方法，学生分组自主组装一个电路。

活动二：在电路中安装开关。

小灯泡点亮了，但是它会一直亮着，我们如何控制小灯泡的亮和灭呢？引导学生想到增加开关。

2.观察小开关的结构，想一想怎样把它连接在电路中？

3.尝试着把它连接到电路中，使小灯泡亮起来，并尝试用开关来控制电路中电流的通与断。在记录单中画一画电路连接图。

活动三：画简易电路图。

1.在画电路连接图的过程中，大家都发现很麻烦，怎样可以让它更简单呢？

2.用课件展示各电路元件的简化图，让学生将电路图进行简化。

3.用课件漢示画简易电路图的过程，引导学生修正、完善简易电路图。

4.在电路中，电是持续流动的，因此我们可以看到小灯泡在持续发光。（科学规定：电从电池的正极流出经过用电器，回到电池负极的。）

三、研讨

1.我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中，哪些电路元件是必备的？

学生根据点亮小灯泡和刚刚组装电路的过程，回顾哪些电路元件是必备的。

2.如果我们将小灯泡换成小风扇或小电机，会有什么现象？

各小组先预测，课后实验验证。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。