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幼儿园中班教案《编花篮》含反思

活动目标

1.熬炼身体，促进孩子动作的敏捷性与协调性。

2.体会参与编花篮嬉戏的欢乐。

3.引调离群幼儿参与到活动中来。

4.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5.乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。

重点难点

重点：幼儿在活动中的敏捷性与协调性的培育熬炼。

难点：离群儿童是否情愿参加。

活动预备

红色布两块、磁带、录音机

活动过程

1.开头：将班级分成两个小组。

2.嬉戏：

（1）、让分成两个组的幼儿手拉手分别围成两个大圆圈，并分别在圆圈中间安排一个幼儿站在里面，然后用红布蒙上眼睛，听教师的指令开头嬉戏。

（2）、教师放音乐，并让幼儿跟着录音机边唱边转动圆圈。

（3）、当音乐停顿时，站在中间的那个幼儿就可以开头摸拉着手的幼儿，而拉着手的幼儿不许发出声音。那个幼儿被摸到了，下一轮的嬉戏中就是轮到他蒙上眼睛在中间摸其他同伴了。

3、嬉戏完毕。

教学反思

欢乐的童年是在嬉戏中度过的，没有嬉戏就没有欢乐的童年。在幼儿身心进展的重要时期，更需要教师对他们的引导，让他们在活动中学会交往，动作进展更完善，体能得到更好的熬炼。

对活动过程的反思：由于我把全班幼儿分成了两个小组，所以全班的幼儿都参与了活动。一些平常不合群的幼儿也能参加到了本次活动中，孤僻行为有所改观。幼儿的身体敏捷性和协调性得到了熬炼。

假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，争取把活动搞得更好。

小百科：花篮是指装花所用的篮子，或以篮为容器制作成的插花，是社交、礼仪场合最常用的花卉装饰形式之一。

中班教案《编花篮》含反思这篇文章共1830字。