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五年级数学教学计划

2022人教版五年级数学教学计划

日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积

累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。计划到底怎么拟定才合

适呢？下面是小编收集整理的2022人教版五年级数学教学计划，仅供

参考，大家一起来看看吧。

2022人教版五年级数学教学计划1

一、学情分析

本学期我任教五(3)班和五(4)班。五年级大部分的学生学习态度端

正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性的进

行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生的

存在，五(3)班有5个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很

不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷

奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想。五(4)班也有

这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，

加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。

二、教材简析

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，

观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用

等。

(1)在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简

易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的

应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容

是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续

培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初

步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解

简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，

进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

(2)在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面

积两个单元。在已有知识和经验的`基础上，通过丰富的现实的数学活

动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形

状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图

形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之

间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观

念的进一步发展。

(3)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数

的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏

规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教

学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征

和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

(4)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个

单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方

面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理

等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的

有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给

人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，

及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、

欣赏数学美的意识。

(5))本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个

数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所

学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的

愉悦，培养数学意识和实践能力。

三、学期教学目标：

根据我对以上教材的理解，特制定以下目标：

1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的

性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事

件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会

概率在现实生活中的作用。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，

初步形成观察、分析及推理的能力。

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